泗阳县临河镇小学教案设计教学内容主备人。
教学目标。张以军。
用7的乘法口诀求商。
使用日期。11月22日。
课型新授。第2教时。
共计2教时。
1.让学生经历从实际情境中提出并解决数学问题的过程，理解用7的乘法口诀求商的方法，并能正确运用7的乘法口诀求商。
2.让学生在观察、操作中逐步培养**、思考的意识和能力，发展思维的灵活性。
3.让学生在独立思考的基础上加强合作交流，体验成功的快乐，树立合作交流的意识。
难点：正确运用7的乘法口诀求商。挂图、乘法口诀卡片。
教学过程。时间。
教法、学法指导。
分配。教学重、重点：自主探索、理解掌握用7的乘法口诀求商的方法。难点分析教具准备。
一、情境导入。
师：小朋友，今天智慧老人也来到了我们的课堂上。师：“小朋友，你们好，我是智慧老人，今天来你们班想请大家和我一起玩分花片游戏，好吗？”
谈话：每个课桌上有28朵花片，同桌互相合作，把28朵花片分一分，分完后互相说说是怎样分的。二、探索交流1、出示挂图。
师：我们看智慧老人带来的4个小朋友也来到了我们教室一起玩花片。我们来看豌豆老师和茄子老师结合小朋友玩花片提了哪些问题？
2、师：谁来把左题的已知条件和问题完整的说一说？（同学们一共做了28朵花，每7朵扎成一个花环，可以扎几个花环？）
1）列出算式并说说为什么用除法算？（2）学生讨论：怎样求商？
3）交流：怎样算？用哪一句口诀？（4）独立填在书上。
3、谁来把右题的已知条件和问题完整的说一说？（一共有28朵花，扎成4个花环，平均每个花环有几朵？）（1）算平均每个花环有几朵可怎样列式？
（2）可以怎样计算？独立在书上填写。
3）观察比较这一组算式所用口诀你发现了什么？交流自己的发现。
教师适时点拨，突出计算28÷7和28÷4时都要用口诀“四七二十八”。
泗阳县临河镇小学教案设计。
4、小结：刚才小朋友们提出了用除法计算的问题，并找出了计算方法，计算28÷7，想四七二十八，商是4；计算。
28÷4，想四七二十八，商是7。
提问：计算这两道算式时你是用的什么方法呢？你发现计算方法有什么相同的地方吗？（用了同一句口诀：四七二十八）
三、反馈完善。
过渡：今天，智慧老人还带来了不少礼物呢，你们想得到。
它吗？1、做“想想做做”第1题。
师：现在智慧老人带我们去池塘边看一看，池塘里有荷叶和荷花苞。智慧老人要我们小朋友要认真完成荷叶上的三组题。
15目，等荷花开了，他答应我们去观赏荷花呢。
1）指名三人上黑板完成，其余学生在书上完成。
2）集体纠正。
提问：你发现什么？
观察比较每组题中乘、除法的关系，交流后得出：根据一道乘法算式，可以直接写出相应的两道除法算式的得数。师：小朋友们完成得真不错，智慧老人一定会带我们去观。
赏荷花的。2、“交朋友”游戏（“想想做做”第2题）
师：智慧老人还带来了他的学生呢，他们很想和我们小朋。
友交朋友，不过他们有个条件要请小朋友看着他们衣服上7
的乘法口诀说出两道除法算式，如果说对了，那他们就会和你永远交朋友。让学生自愿上来说一说，说对了，就把动物玩具送给他。
3、“争星”游戏（想想做做第3题）（1分钟）
在1分钟内完成得又对又快，就能得一颗智慧老人带来的。
红五星。4、“想想做做”第4题。师：现在智慧老人的学生有一些问题不能解决，请小朋友来帮他们一下，好吗？
让学生充分观察图意：根据问题和图中的信息，你能完整地说说每道题的条件和问题吗？同桌互相说一说，全班交流。学生列式解答后，比较两个问题的相同点和不同点。5、智慧屋。
师：智慧老人看到你们帮他们解决了困难，太高兴了，他们夸你们聪明呢。现在他们要带我们到智慧屋去，相信你们会。
泗阳县临河镇小学教案设计。
同桌讨论，然后指名交流。四、全课总结，揭示课题1、师：今天，智慧老人带来的游戏好玩吗？那你在游戏。
中有哪些收获呢？（板书课题：用7的乘法口诀求商）
2、师：智慧老人还想对小朋友说几句话呢。
智慧老人：在生活中存在许许多多的数学问题，只要我。
们仔细观察，勤动脑。我们就能用学过的知识来解决新的问题更聪明的。
所以，在以后的生活中，小朋友要努力做一个爱观察、爱思考。
的孩子。小朋友，记住我的话了吗？再见了！
补充习题p381—5
作业设计。泗阳县临河镇小学教案设计。
用7的乘法口诀求商。板书设计。
四）七二十八四（七）二十八。
教学反思。签查意见。
签字：月日。
苏教版数学二年级上册教案用7的乘法口诀求商教学设计
教学内容 教学目标 用7的乘法口诀求商。1 经历从实际情境中提出并解决数学问题的过程，理解用7的乘法口诀求商的方法，并能正确运用7的乘法口诀求商。2 在观察 操作中逐步培养 思考的意识和能力，重视发展学生思维的灵活性。3 在独立思考的基础上加强合作交流，体验成功的快乐，树立合作交流的意识。教学过程 ...
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二年级数学上册第六单元用7的乘法口诀求商教案苏教版
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