设计。教学内容：7的乘法口诀教材分析：
本课是在学生已经掌握了“2～6的乘法口诀”的基础上进行的，这样的安排有助于学生利用迁移规律学习新知。乘法口诀是小学数学中最基础的知识之一，对今后的计算有重要作用。
教材以用七巧板拼图的活动，引导学生动手参与活动，在活动中体会到每个拼图都用了7块板。由此引出用填表的方式呈现用7连加的结果。在学生初步知道连加结果的基础上按顺序呈现与7有关的乘法算式，引导学生把7的乘法口诀填完整。
教学目标：
1、使学生经历推导7的乘法口诀的过程，掌握并熟记7的乘法口诀，能正确计算7的乘法，提高解决实际问题的能力。
2、使学生理解7的乘法口诀的，认识7的乘法口诀之间的联系，培养学生初步的推理能力。
3、在学生自编乘法口诀和解决简单实际问题的过程中，继续培养学生自主学习的能力，与同学合作交流的态度，并获得成功的体验。
教学重点：能用7的乘法口诀正确计算7的乘法。教学难点：
理解7的乘法口诀的，记住并运用7的乘法口诀。教学过程：
一、情境启发，明确目标。
又是一个星期。同学们，谁能告诉我一个星期有几天？两个星期有几天？三个星期有几天？四个星期有几天？五个六个七个星期呢？（板书：7）
如果我们熟练了7的乘法口诀相信小朋友们一定算得很快。这节课我们就一起来**7的乘法口诀。二、合作**，达成目标、**7的口诀。
1）根据2—6的乘法口诀的经验，猜测一下，7的乘法口诀会有几句？7的乘法口诀又有什么特点？
2）请同学们试着用一组七巧板拼一个图案，然后再与同桌交流，也可在小组内交流。
3）请每小组挑选最满意、最美的图案，在投影仪上展示。
3）每位学生自主完成，教师巡视。（4）观察上面7个图案。图案个数。
234567块数7
5）仔细观察统计表里的数，说说你发现了什么。（6）四人一组**，合作编制7的乘法口诀。乘法算式乘法口诀×7＝77×1＝7一七得七（7）齐读口诀。2、交流口诀。
1）为了迅速计算乘法，我们编出了口诀。我们一起来读一遍。你发现“7的乘法口诀”有什么特点呢？（有7句，后一句的得数比前一句多7。）
2）你认为７的乘法口诀中哪几句容易记？哪几句难记？请你谈一谈。（师生互相交流）
3）其实口诀中的三七二十一这句话在生活中非常熟悉，请看屏幕，这是谁？他在干嘛呀？（孙悟空在炼丹炉中七七四十九天，炼成了火眼金睛，取经的路上遇到妖怪，不管三七二十一，举起金箍棒就打。
）师：这句话中有几句口诀呢？（２句）我们来读一遍。
师：对，不管三七二十一，我们都得要把这几句口诀记住，你们说，我们需要七七四十九天吗？
、记忆“７的乘法口诀”。
过渡：小朋友只用了短短的几分钟就轻轻松松地编出了7的乘法口诀，真了不起！为了奖励大家，老师给同学们带来了红红的苹果，想要吗？
师：下面我们来玩个对口令的游戏。请做好准备。师生对口令。
师：那同桌之间会不会对口令呢？两人面对面地对口令吧！
三、变式练习，检测目标、数星期的天数。
学习了7的乘法口诀，让我们再回头数一数。一个星期7天，二个星期？三个星期？2、欣赏七言诗。
二年级数学上册7的乘法口诀教案
二年级数学上册 7的乘法口诀 教学设计。教学内容 7的乘法口诀 教学目标 知识与技能 借助已有知识经验，编制7的乘法口诀，经过观察发现口诀规律，熟记口诀，并能够运用口诀计算表内乘法 解决简单问题。过程与方法 在编制口诀的过程中，提高学生自主学习的能力，积累学习经验。情感态度与价值观 体会乘法口诀的优...
二年级数学上册7的乘法口诀教案苏教版
7的乘法口诀。教学内容教科书第62 63页教学目标。1 使学生理解7的乘法口决的 和意义，熟记7的乘法口决。能正确地运用7的乘法口决求积。教学重点难点。教学重点 学生动手操作，想象推出几个7是几。教学难点 学生动手操作，想象推出几个7是几。教学准备挂图卡片教学过程。一 旧知回顾。1 出示。用乘法算 ...
人教版二年级数学上册7的乘法口诀教案
7的乘法口诀练习课。教学目标。1.熟记7的乘法口诀，能熟练进行计算。2.会用7的乘法口诀解决简单的实际问题。3.培养学生的观察能力。教学重 难点。会用7的乘法口诀解决简单的实际问题。教学过程 一 复习。1.口算 2.对口令游戏。3.列式计算 7个5相加是多少？一个因数是2,另一个因数是7,积是多少？...