4的乘法口诀。
教学目标。1. 创设情景，使学生理解、掌握4的乘法口诀。
2. 根据已有的推理能力，培养学生自己编乘法口诀的能力。
3. 用口诀解决实际的生活问题。
教学重、难点。
理解、掌握4的乘法口诀。
教学准备。口诀卡片、小黑板、课件。
教学过程。一、创设情境，引出新知。
1. 回顾一个正方形有几条边？
生：4条。2. 摆一摆，说一说。
引导学生用小棒表示正方形的边，（师示范，1个正方形4条边，2个正方形8条边……）边摆边说，想一想9个正方形有几条边。
3. 填一填，说一说。
引导学生根据自己摆小棒的情况，独立填一填**，再请个别学生上来说一说**表示的意思以及其相对应的数。
4. 列一列，说一说。
学生根据**，独立列出乘法算式，再请个别学生说一说他是怎样列式的，教师根据学生所说的板书在黑板上。
5. 想一想，说一说。
引导学生观察黑板上的乘法算式，发现了什么？说一说。
教师根据学生所说的总结，引出主题（板书：4的乘法口诀）
二、合作交流、小组讨论，编口诀。
小组讨论用什么好的方法可以很快地记住这些乘法算式的结果，小组长把组员想到的方法记录下来，再请小组来汇报。
教师板书，再引导学生想一想用哪一句口诀比较合适，引出乘法口诀。
三、读一读，记一记。
观察4的乘法口诀有什么特点？
4的乘法口诀有四句，每句口诀的前半句都表示几个4，后半句都表示得数。相邻两句口诀的得数间相差4。
全班齐读“4的乘法口诀”，再独自背一背，最后同桌互相背一背，教师随意抽查个别学生背的情况，让学生说一说自己是用什么好的方法记住的，并引导学生对比新旧知识，从而更快地记住口诀。
四、巩固新知、实际应用。
1. 完成练习，校对。
2. 编应用题。
二年级数学上册《4的乘法口诀》教案分析
教学内容 教科书第4 页例2 例3 例4及做一做。教学目标 1 使学生经历编制 乘法口诀的过程，体验 的乘法。口诀的，理解每句乘法口诀的意义。2 初步记住 的乘法口诀。3 培养学生合作学习，认真观察，独立思考问题的习惯。教学重点 编4的乘法口诀。教学难点 学生记忆4的乘法口诀。教学准备 小棒。教学过...
苏教版 二年级数学上册教案4的乘法口诀的练习课
的乘法口诀的练习课施教日期 年月日。课题。的乘法口诀的练习课。共几课时。教学内容教学目标教学重难点教学资源。1.熟练背1 4的口诀。按顺序背 与家长对着背。2.根据乘法算式写口诀。预习设计。口诀 口诀 学生已掌握了乘法的含义，知道1 4的口诀编制并能熟记。教学准备 投影。教学重 难点 熟记所学的乘法...
二年级数学上册4 4的乘法口诀教案新人教版
第3课时 的乘法口诀。教学内容 教材第54 55页。教材分析 学习本小节，对后面学习较难的 的乘法口诀打下了良好的基础且对于学生的运算能力 推导能力有进一步的帮助。学生能够背诵 的乘法口诀，能够掌握 读作 写作 的不同要求并能够理解每个乘式的含义。本节的内容在教材中起着主导的地位，在此之前，已经学过...