2019-2023年二年级数学上册1—4的乘法口诀练习教案苏教版。
施教日期年月日。
共几课时1教科书第10页“想想做做”5—10。课型。
第几课时1教学内容三维目标。
练习。1.运用的乘法口诀进行乘法计算，熟记的乘法口诀，体会一句口诀能表示两道乘法算式。
2.创设情境，运用的乘法口诀解决生活中的数学问题，领悟数学与生活的密切联系。3.通过活泼多样的练习，增强学生对学习数学的积极情感体验。
教学重点：熟练运用的乘法口诀进行计算。教学难点：运用的乘法口诀解决生活中的实际问题。
学生经验：本节课是在学生已认识了乘法，初步理解乘法口诀的意义，掌握了乘法口。
教学重点难点。
教学资源。诀的编写方法，并熟记了的乘法口诀的基础上进行教学的。教学准备：课本第10页第10题的主题图。1.写出乘法算式，并算出得数。2乘4×=
4个3相加×=
两个乘数都是4×=
学程设计。导航策略。
调正与反思。
预习设计。一、回顾交流，自主梳理。（预设4分钟）1．校对预习作业。1.师：怎样列式？你用的是哪句乘法口诀？
2．揭示课题，学生明确目标：熟记的第二题你想到哪些算式？分别用哪乘法口诀并能运用知识解决生活中的数学问题句口诀？
2.出示课题：1～4的乘法口诀练习。
二、多层练习，内化提升（预设28分钟）
1、背一背：采取游戏形式，背的乘法。
口诀。1.师：考考大家能不能熟练记住、小组背男、女生背独立背。
4的乘法口诀，我们来做个游戏。小组背完后，交流你是怎样记住的？
里四个背，最熟练的再进行比赛，最熟。
练的三人争得一面红旗。2.说一说：这句口诀所表示的意义。
二三得六三四十二四四十六。
3.想想做做第6题。
学生独立完成，集体校对。
2.你能想到什么算式？3．第6题适当提速度方面的要求，2分钟内完成。
4.第7题组织学生比较上下两题。提醒学4.第7题。
生：计算时，要注意看清运算符号。
1）先比较同组的上、下两题。
先比运算，再比计算时的思考）。如：4×4用口诀算，4＋4相当于将4和4合起。
来，得出是8。
2）让学生独立完成后全班核对，归纳。区别：
1）、运算符号不同；
2）、运算方法不同。
上面的用口诀算，下面的用加法算）；（3）、除了2×2＝2＋2以外，其他三组题上下。
两个算式的得数都不同。
强调：计算时要认真审题，看清运算符号，确定。
运算方法，算完后要认真检查。
5.想想做做第8题。
学生独立完成。
这是一道开放性题，答案不止一种，鼓6.想想做做第9题。
励学生想出不同填法。（1）想3的乘法口诀。
2）想4的乘法口诀。
3）可以想“一四得四”，也可以想“二二得四”。
提问：观察**你看到了什么？同桌之7.想想做做第10题。
间互相说说，你能提出什么问题？你还（1）学生观察情境图，同桌之间说说图意。
2）根据问题列式。能提出问题让同学们列出乘法算式吗？（3）解释列式时的想法以及计算时用了哪句口引导学生提出3架飞机共坐几个小朋诀。
友？2架吊桥共有多少人等问题。并列。
出算式3×3=9和4×2=8。
三、当堂检测，评价反思（预设8分钟）★必做题：
1.《一课一练》第8页第1题。
目标：熟练掌握的乘法口诀。2.《一课一练》第8页第题。作业设计。
目标：培养学生仔细审题，提高学生的计算能力。3.《一课一练》第8页第4题。
目标：进一步培养有条理地进行简单的思考，提高合情推理能力。4.《一课一练》第8页第5题。
目标：灵活运用数学知识，解决生活中的数学问题。★选做题：×=4+ =
4＜17，里最大可以填（）。
二年级数学上册乘法口诀
致远教育。1 把口诀补充完整。六七三七三十五。一七五七四十九。四七二七二十一 2 口算。3.在 里填上 或 4 我国的医学家认为，7与女性的成长有关，一起看 婴幼儿期 7 1 岁止儿童期 7 2 岁止。少年期 7 3 岁止青年期 7 4 岁止。中年期 7 7 岁止更年期 9 7 岁止。老年期 岁以后...
二年级数学上册乘法口诀
二乘法口诀 一 第一课时数松果。教学内容。北师大版小学数学二年级 上册 第二单元第30 31页 数松果。教学目标。1 进一步使学生理解乘法的意义。2 引导学生借助乘法的意义编制乘法口诀。3 培养学生的社会入文意识。教学重点。使学生初步掌握乘法口诀的归纳方法。教具，学具准备。多 课件口诀卡片练习纸。教...
小学二年级数学上册6的乘法口诀
6的乘法口诀。教学内容 教科书第35页例8，第36页 想想做做 教学目标。1 使学生经历编制6的乘法口诀的过程，进一步加深对乘法含义的理解，熟记6的乘法口诀，会用口诀进行计算。2.使学生进一步积累编乘法口诀的经验，培养初步的观察 比较 分析 综合和类比推理的能力。3.使学生在学习活动中不断激发对数学...