2019-2024年二年级数学上册除法的初步认识1教案北京版。
教学内容：除法的初步认识例2，例3教学目标：
1.知识目标：使学生能正确用语言表述“分”的过程及结果。经历操作“分”的过程。建立除法的观念。
2.能力目标：提高学生的动手操作能力，语言表达能力。
3.情感目标：使学生受到辩证唯物主义观点的启蒙教育，培养学生学习的兴趣。教学重点：经历“分”的过程，建立除法的观念。
教学难点：在操作中理解两种“平均分”情况的联系与区别，理解“平均分”的意义教学过程：一、创设情景：
1.秋天到了，兔妈妈的农庄收获了，我们看——（出示萝卜图）这是什么？（9个萝卜）2.
兔妈妈想把这些萝卜分给谁？——三只小兔）3.兔妈妈这样分），小兔们会满意吗？
为什么？4.你能帮助兔妈妈重新分一下，让每只小兔都满意吗？
谁来说说你怎样分就能让小兔们都满意呢？（完整话：我打算把九个萝卜平均分给三只小兔。
）9个萝卜是我们要分的——总数；3只小兔是要分的——份数；我们要求的是——每只小兔分到几个（每份数）。（板书红字）二、动手操作：
一）1.请你拿出9个小圆片代表萝卜，自己动手分一分，一边分一边说出分的过程，特别要注意把话说完整。
2.同学们都分完了，把你的分法在小组中交流一下。
都说完后想一想还有没有其它的分法？我们比比看哪个小组分的方法又对又多。3.小组汇报：说说你是怎样分的？
学生说，教师用电脑演示分的过程）
如出现：分的过程**现不平均，老师问：这种方法行不行，为什么？（行，因为结果也是平均分。）但为了确保平均分，我们尽量每一轮分的个数同样多。
4.刚才我们采用了4种方法把9个萝卜平均分给3只小兔，小兔们都满意了吗？5.观察**，比较一下这几种分法的相同和不同之处？
—指名说：相同是—结果都是3。不同是—分的次数不同，最快？最慢呢？
师：我们解决问题时，该采用哪种方法呢？小组讨论一下。——指名说。
小结：第一种方法又对又快，当然很好。但并不是每种情况都适合。通常把比较小的数。
进行平均分，也就是我们一下就能想到平均分的结果时，使用第一种分法最好。但是要。
平均分的数比较大，不能一眼看出结果时，就可以使用下面的方法。总之，我们同学要。
根据自己的情况，选择适合自己的方法。
二）兔妈妈还采来了一束美丽的鲜花。
1.数数看？（6朵花）
2.兔妈妈打算怎么办？（把6朵花平均插在2个花瓶里）
3.谁来说说我们知道了哪些条件？要求什么问题？
（总数、要分的份数，求每个花瓶里放几朵。）—这个“平均分”可以有不同的分法，用手中的圆片代表花，选择适合你的方法分分看。小组比一比谁分的又对又快。
组内报数。——预备，开始。
4.动手操作。
5.汇报：谁来说说，你是怎样分的？（指名说）
三）兔妈妈不仅给孩子们带来了萝卜，她还准备了一些水果要宴请她的邻居。
1.看屏幕：这是什么？（8个桃子）——这就是我们要分的总数。
2.注意看，这8个桃子让我们怎样分？指名说。这时圈一圈，出现一个盘子（8个桃子，每2个桃子放在一个盘子里。）让学生完整的说已知条件。——每份的数。
3.猜猜看：这道题想让我们提出什么问题呢？
（需要几个盘子？）—份数4.操作：
需要几个盘子呢？自己动手分一分。5.
汇报：你是怎样分的？结果如何？
——电脑演示。6.反馈：
你们都是这样分的吗？
7.对比：刚才分萝卜时同学们至少有四种分法，这道题怎么只有一种分法呢？（两道题对比）
小结：上面的两道题都是进行“平均分”，只不过上一道是知道总数和要分的份数，不管分的过程如何，只要每只小兔得到的萝卜同样多，求出每份数是几就可以了，所以有不同的分法。而下。
一道题则限制了每一份必须是2个桃子，只能按要求这样分，所以就只有一种分法。所以也告诉我们要看懂题目要求再来分。
不管我们怎样分，最后的结果怎么样？（结果都一样，都是平均分）
四）兔妈妈请的客人到齐了，大家围坐在一起准备开饭了，我们看看桌上的筷子，不多不少，正合适。你来猜猜一共有几个人吧？
和你们猜得一样吗？——谁来说说你是怎样想的？三、引深练习。
吃过饭，兔妈妈拿出了孩子们最爱吃的糖，快来数数，一共是多少块糖？（１块）这些糖由你来分，你想分给几个小朋友，自己分一分，在小组中说一说。
1.谁来说说，咱们先找朋友最多的同学来说。最多可以平均分给几个小朋友？——你的朋友真多！——板书）
2.其次呢？……
3.刚才大家把这12块糖按照不同的想法分出了很多种情况，仔细观察观察，你们发现了什么？（分的人越多，每人得到的块数越少）
四、总结：说说这节课你有什么收获？（知道了平均分的两种情况；……
板书设计：除法的初步认识。
12块12人———每人1块。
二年级数学上册除法的初步认识《除法的初步认识》练习
练习。1 说出每个算式中的被除数 除数和商 2 先摆一摆，再写出算式 把8个 平均分成4份，每份几个？把8个 平均分成2份，每份几个？3 填数，并读出算式 4 15 5 3表示把 平均分成 份，每份是 还可以表示把 个每 个分一份，分成了 份。5 完成下面乘法口诀 二五 三六 一三 五六 二四 三五...
二年级数学上册除法的初步认识教案
学习必备欢迎 除法的初步认识。一 导入。在茂密的大森林里，住着许许多多的小动物，其中就有兔子一家。今天兔妈妈家收萝卜了，兔妈妈可高兴了，咱们也到兔妈妈家去看看好吗？二 新课。1.师 来到了兔妈妈家同学们快数数兔妈妈家一共收了多少个萝卜？2.师 兔妈妈要把这8个萝卜分给它的两个兔宝宝，可以怎样分？3....
小学二年级数学上册除法的初步认识讲义
北京市靳老师。一 知识回顾 背诵2 5的乘法口诀。二 学习新知识。1 除法的初步认识 多 课件展示 2 完成多 练习题。3 开心演练 一 填空。1 把10个 平均分成5份，每份是 个。列出算式。二 填空。24 4 读作 除以 表示把 平均分成 份，每份是 也就是 里面有 个 三 填空。算式 表示 把...