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小学二年级数学除法的初步认识（二）教案。
教学目标。1．使学生知道把一个数量按照每几个分成一份求能分多少份，也是除法．
2．使学生知道：这种除法怎样用除法算式表示．教学重点。
使学生明确把一个数量按照每几个分成一份，求能分成多少份．并能知道这种方法怎样用算式来表示．教学难点。
理解除法的含义．教具学具准备。
教师、学生准备6个村和3个盘的**、12根小棒、12个小圆片、6支铅笔．教学步骤。
一、铺垫孕伏．
1．导入课题．今天我们继续学习除法．板书：除法的初步认识（二）．
2．师生分铅笔，初步感知分的方法．
1）教师拿出6支铅笔，先向学生明确：要把这6支铅笔分给一些同学，每个同学给2支，可以分给几个同学？接着教师让学生细心观察老师是怎么分的．使学生知道，教师把铅笔先拿2支分给一个同学（教师要同时拿2支给一个同。
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学），再拿2支分给一个同学，最后又拿2支分给一个同学，也就是每2支分给一个同学．分完后问学生：分给了几个同学？学生观察出：6支铅笔，每个同学2支，可以分给3个同学．
2）让学生想想刚才是怎样分的？同桌互相说一说．二、**新知．
1．教学例4，学生初步认识第二种分法．
1）教师要求学生拿出8个小圆片，按每2个放一堆，看看能分几堆？
2）学生边说边操作，教师巡视，对操作错误的学生给予个别指导．
3）教师演示课件除法的初步认识（二）．2．教学例5．
1）出示书上例5，左边的桃子图．
教师叙述题意：有6个桃，每2个放一盘，能放几盘？（板书或提前用纸写好的贴在黑板上）．
教师问学生：每2个放一盘是什么意思．使学生知道：每2个放一盘，就是每2个分成一份．
2）教师让学生拿出6个桃子的**，自己试着分一分．（边说边分，先再最后）．
3）指名让学生回答分的过程，教师继续演示课件除法的初步认识（二）．要强调两个两个地分，每2个放一盘，也。
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就是每2个为一份．学生跟着老师的演示摆自己的学具．（4）让学生回顾分的过程和结果．教师提问，刚才我们是怎么分的？分得的结果怎样？使学生知道：
每2个分成一份（或2个2个地分的）分成了盘（板书：3盘）．
5）教师小结．我们分桃的时候，把6个桃每2个放一盘，求能放几盘？实际上就是把一个数量按照每几个分成一份，求能分成多少份，这种分法也要用除法来计算．（6）结合分的过程说明算式的写法．
桃子的个数6是要分的数，写在除号的前面．（板书：6）每份的个数是2，写在除号的后面（板书：2）；分得的份数是3，写在等号的后面（板书：3）．
让学生说一说62＝3表示什么意思．表示有6个，每2个分一份，分成了3份（板书）．
让学生说一说除法算式的各部分名称．6是被除数，2是除数，3是商．
7）引导学生看书，并说说例5的图意，让学生自己把剩下的桃子分完．
8）质疑问难，师生答疑．三、全课小结．
我们今天继续学习了除法，就是把一个数量按照每几个分成一份，求能分成多少份．随堂练习。
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先摆一摆，再写出算式．
1．12根小棒，每2根一份，能分成几份？12□＝□
2．12根小棒，每6根一份，能分成几份。
第1题：先让学生读题，弄清题意，再让学生用小棒摆一摆，边摆边说分的过程．按分得的结果，把算式填全，集体订正．然后请学生说一说除法算式中每个数表示什么．第2题，让学生独立完成．教师巡视，注意个别指导．订正时让学生说说分的过程和结果．也可以把题进行对比，让学生知道虽然都是12根小棒，因为第1题是每2根1份，第2题是每6根1份，所以分的份数也不同．布置作业略板书设计。
除法的初步认识（二）
有6个桃，每2个放一盘，能放3盘．用除法并：62＝3
表示有6个，每2个分一份，分成了3份．
小学二年级数学除法的初步认识
精品文档。除法的初步认识教案。一 概述。这节课学习的内容是 人教版二年级数学 中第二单元除法的初步认识。二 教学目标分析。1 使学生知道除法的含义，知道把一个数平均分成几份，求一份是多少用除法计算。2 使学生初步学会除法算式的读法和写法。教学重点 使学生知道除法的含义，初步学会除法算式的读写法。教学...
二年级数学《除法的初步认识》
2 1 请你把下面的小鸭子每4只分一组，可分成几组？动手圈一圈。12 4 3 组 一共有 12 只小鸭子，每4只一组，可分成 3 组。2 请你把下面的苹果平均分成3盘，动手圈一圈。12 3 4 个 一共有 12 个苹果，每盘放同样多的苹果，应该放 4 个。3.我来分一分，填一填。1 每组有2名小朋友...
二年级数学上册除法的初步认识《除法的初步认识》练习
练习。1 说出每个算式中的被除数 除数和商 2 先摆一摆，再写出算式 把8个 平均分成4份，每份几个？把8个 平均分成2份，每份几个？3 填数，并读出算式 4 15 5 3表示把 平均分成 份，每份是 还可以表示把 个每 个分一份，分成了 份。5 完成下面乘法口诀 二五 三六 一三 五六 二四 三五...