漂亮的小钟表说课稿。
一、教材。钟表与学生的生活息息相关,形态各异的钟表深受孩子们喜爱,因此,这节课的内容贴近生活,应为孩子们所喜欢。通过这节“设计。
应用”领域的课业,能够给学生提供很大的创造空间,培养学生的创新意识。
结合小学儿童的学龄特点,为了提高学生的审美能力和艺术创造能力,我确定本课的目标。
1、小学二年级漂亮的小钟表说课稿:通过艺术欣赏、表演、歌曲演唱、绘画、制作等艺术活动,使学生感受时钟与生活、时间与之间的密切关系。
2、培养学生用形体语言、绘画制作及优美的歌声来表达自己对小钟表的喜爱之情,通过多**课件的演示操作,提高学生对艺术要素的感知和想像;启发学生积极参与、表现,在师生、生生的交流活动中,学习、体验艺术学习的快乐和满足,获得身心和谐发展。
明确了教学目标,本课的重难点就显而易见了。
教学重点是:不同种钟表的特点及其设计制作方法。
教学难点是:如何巧用材料以及对表盘的设计。
二、学情分析:
本节课要面对的教学对象是小学二年级的学生,这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期,他们对事物充满了强烈的好奇心,求知欲望非常强烈,同时,因为二年级的课已有认识钟表的内容,所以,启动学生的原有认知,对于本课内容的学习起到了铺垫作用。
三、教法学法。
在教学中,为了更好地突出重点、突破难点,体现课程设计,注重人文关怀,侧重学生的体验过程,针对小学二年级学生的特点和认知规律,我遵循“教为主导,学为主体”的教学,通过情景创设、激励,引导学生主动**、积极参与,创作的快乐,发展学生的想象力、提高学生的创造力。
四、教学流程(课件)
为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐,顺利达成教学目标,我设计的教学流程如下:
一)、游戏导入:
全班学生一个接一个成一列长长的“马车”,在《时间像小马车》的歌声中“开动”进教室。
课件:歌曲《时间像小马车》
导入课题:小朋友们,我们的队形像什么呀?(钟表)
我们来和钟表做个游戏吧。请用你们的动作回答钟表提出的问题。课件:闹钟响铃叮铃铃,叮铃铃,现在是早晨六点半,你们在干什么……
二)感知与欣赏。
1、欣赏古代的计时器。
这一环节的设计改变以往单一的知识传授,利用课件、实物等教学手段,把。
知识自然融入到学生的脑海中,鲜明的造型给学生的视觉上来了一个冲击,让学生欣赏到了不同形状,不同种类,不同色彩变化的钟表。
1.简介钟表的发展过程。
2、了解小钟表的结构。
3、.**各种形状的小钟表。
三、巧手乐园。
这一环节设计主要培养学生的动手制作能力,发散学生的思维,培养学生的创造力。让学生通过小组,相互交流,互相启发,完善的构思,感受到的力量和创作的乐趣。
最后,让我们展开想像的翅膀,乘上快乐的小马车,和时间赛跑吧!
课件:歌曲《时间像小马车》学生律动出教室。
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