二年级美术漂亮的小钟表说课稿

我说课的内容是人美版小学美术教材第3册第3课《漂亮的小钟表》一课，下面，我着重从教材分析、学情分析、教法学法、教学流程四个方面来谈谈我对本课的设计。

一、教材分析。

钟表与学生的生活息息相关，形态各异的钟表深受孩子们喜爱，因此，这节课的内容贴近儿童生活，应为孩子们所喜欢。通过这节“设计。应用”领域的课业，能够给学生提供很大的创造空间，培养学生的创新意识。

结合小学儿童的学龄特点，为了提高学生的审美能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标。

1、通过艺术欣赏、表演、歌曲演唱、绘画、制作等艺术活动，使学生感受时钟与生活、时间与学习之间的密切关系。

2、培养学生用形体语言、绘画制作及优美的歌声来表达自己对小钟表的喜爱之情，通过多**课件的演示操作，提高学生对艺术要素的感知和想像；启发学生积极参与、表现**，在师生、生生的交流活动中，学习、体验艺术学习的快乐和满足，获得身心和谐发展。

明确了教学目标，本课的重难点就显而易见了。

教学重点是：不同种钟表的特点及其设计制作方法。

教学难点是：如何巧用材料以及对表盘的设计。

二、学情分析：

本节课要面对的教学对象是小学二年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，他们对事物充满了强烈的好奇心，求知欲望非常强烈，同时，因为二年级的数学课已有认识钟表的内容，所以，启动学生的原有认知，对于本课内容的学习起到了铺垫作用。

三、教法学法。

在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计，注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学二年级学生的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设、评价激励，引导学生主动**、积极参与，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。

四、教学流程（课件）

为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计的教学流程如下：

一)、游戏导入：

采用猜谜语的形式，来引入话题，没脚能走，发出指令，人人遵守”（打一日常用品）

小小骏马不停蹄，日日夜夜不休息，蹄声哒哒似战鼓，提醒人们争朝夕。（打一物品）

导入课题：谜底。钟表。

二）感知与欣赏。

1、欣赏**。

这一环节的设计改变以往单一的知识传授，利用课件、实物等教学手段，把。

知识自然融入到学生的脑海中，鲜明的造型给学生的视觉上来了一个冲击，让学生欣赏到了不同形状，不同种类，不同色彩变化的钟表。

1．简介钟表的发展过程。

2、了解小钟表的结构。

3、.**各种形状的小钟表。

三、巧手乐园。

这一环节设计主要培养学生的动手制作能力，发散学生的思维，培养学生的创造力。让学生通过小组合作，相互交流，互相启发，完善个人的构思，感受到集体的力量和创作的乐趣。

最后，让我们展开想像的翅膀，乘上快乐的小马车，和时间赛跑吧！