小学教学设计方案。
年（班）级二（）班时间。
学科三维目标。
美术。课题。
主备人。第（1）课时。
5.漂亮的小钟表。
知识与技能目标：通过对不同种钟表的欣赏，了解钟表的文化以及造型特点，激发学生对美术学习活动的兴趣，提高学生的审美能力。
过程与方法目标：通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。
情感态度与价值观目：通过本课的学习，引导学生利用自己设计制作的钟表，认识表盘上的时间，培养学生的时间观念。
教学重点：不同种钟表的特点及其设计制作方法。教学难点：如何巧用材料以及对表盘的设计。教学方法：课型：新授课。
教学准备：范画、课件、钟表实物。
教学过程与方法。
教学环节。教学活动。
设计意图。通过艺术欣赏，使学生感受时钟与生活、时间与学习之间的密切关系。
培养学生用形体语言、绘画制表达自己对小钟表的喜爱之情，通过多**课件的演示操作，提高学生对艺术要素的感知和想象；启发学生积极参与、
师：小朋友，你们喜欢听故事吗？用鲁迅小时候珍惜时间的故事揭示课题。
导入新课。二、兴趣导入。
了解钟表的构造，拓宽学生的认知空间。
、教师展示各种钟表。（或在班级中收集大家带。
来的钟表。）
、观察钟表，这些钟表有什么特点？（各种形。
状的小钟表）——有兔子形的、米老鼠外形的、
方形、三角形、布袋形……
、问：它们有共同的地方吗？（观察资料中的各。
种钟表）——都有钟面（表盘）、表针、表示时间。
的数字。（了解钟表的结构）⑷、问：人们为什。
么要把表盘设计得这么漂亮呢？——因为美的需。
要、购买者的需要。⑸、介绍钟表的历史：早期的钟表运用“振动”的原理。2023年德国物理学家惠更斯制作了世界上第一架摆钟。（欣赏各种记时器）
3、了解钟表制作方法，启发学生思维。
三、感受新知。
、我们可以用什么材料制作？——纸、盒子、
一、巧用故事，纸杯等。
、欣赏一组学生作品和教师范作，你觉得哪个地方做的最巧妙？你能什么材料代替它？⑶、问：
你们知道怎样让表针动起来吗？如何使表针能拨动，教师可以引导学生出一些主意，比如，前面可以用图钉，后面用橡皮或橡皮泥将图钉固定⑷、钟表上的数字可以怎样表示呢？钟表上的数字既可以用圆点、方点表示，也可以剪贴废旧挂历上的数字，这样比手写上去的数字更为美观。
教师展示范作，为学生直观演示1）用纸杯制作；
2）剪形状，做出动物形状；3）绘制完成；4）制作钟面。
表现**，在师生、生生的交流活动中，学习、体验艺术学习的快乐和满足，获得身心和谐发展。
作业设计利用准备的材料，设计一个小钟表。
板书设计。漂亮的小钟表。
教学反思。
漂亮的小钟表二年级美术上册教案
第3课。漂亮的小钟表。教学内容与目标 1 显性内容与目标。1 通过欣赏活动，了解钟表的文化以及造型特点。2 通过对不同种钟表的欣赏，提高学生的审美能力。3 通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。4 通过本课的学习，引导学生利用自己设计制作的钟表，认识表盘上的时间，进行跨学科的...
二年级美术漂亮的小钟表说课稿
一 游戏导入 采用猜谜语的形式，来引入话题，没脚能走，发出指令，人人遵守 打一日常用品 小小骏马不停蹄，日日夜夜不休息，蹄声哒哒似战鼓，提醒人们争朝夕。打一物品 导入课题 谜底。钟表。二 感知与欣赏。1 欣赏 这一环节的设计改变以往单一的知识传授，利用课件 实物等教学手段，把。知识自然融入到学生的脑...
二年级美术漂亮的小钟表说课稿
我说课的内容是人美版小学美术教材第3册第3课 漂亮的小钟表 一课，下面，我着重从教材分析 学情分析 教法学法 教学流程四个方面来谈谈我对本课的设计。一 教材分析。钟表与学生的生活息息相关，形态各异的钟表深受孩子们喜爱，因此，这节课的内容贴近儿童生活，应为孩子们所喜欢。通过这节 设计。应用 领域的课业...