2的乘法口诀。
教学目标：1.培养学生们的**能力、推算能力、归纳编撰的能力。2.熟记2的乘法口诀，会用2的乘法口诀求积。3.注重学生解决问题的能力的培养。教学重点：
理解2的乘法的意义，熟练进行2的乘法运算。教学难点：
理解2的乘法的意义。教学过程：一、感悟阶段1.创设练习情景。
请学生把加法算式改写成乘法算式，并写出得数。2+2+2=（）2+2+2+2+2+2=（）12）2+2+2+2+2+2+2+2+2=（）2.创设体验情景。
说说12是怎么算的？有没有算起来更快的方法呢？二、**阶段。
一）理解2的乘法意义，获得2的乘法算式。1.出示**（今天我们继续和小白兔玩跳格子游戏）
1）猜猜游戏规则并说说理由。（2格一跳，因为每2格换一种颜色）（2）以**演示，跳2格标一个数，引导学生完成主题图上的练习。2.引导学生完成几个2和它的交换题。
1）教师引导学生说出1个个2是几？算式怎么列？还可以怎么列？板书：1×2=22×1=2
然后学生独立完成并校对：3×2=62×3=6
4×2=82×4=85×2=102×5=106×2=122×6=127×2=142×7=148×2=162×8=169×2=182×9=18（2）仔细观察几个2的一组题目，你发现什么？
当学生发现乘号后面的因数都是2时，揭示课题：2的乘法。
当学生发现第一个因数每次增加1，积就增加2时，追问：为什么积增加2，而不增加3等？（二）2的乘法口诀。1.编写口诀。
1）引导学生说出1×2=2的口诀：一二得二。
2×2=4的口诀：二二得四。
2）学生独立编写2的其余口诀。（3）校对并齐读口诀。2.记忆口诀。
1）再次出示感悟阶段的练习题，问：现在请你算×2等于几？你会怎么算？（用口诀）
2）乘法口诀重要吗？要不要背出来？（学生独立背口诀）（3）同桌互背、对口令、抽背。
4）推算：6×2=？，一时想不出来，你可以怎么办？三、内化阶段。
1.根据乘法口诀说出相应的两道乘法算式：
二四得八二七十四二八十六（想想哪句口诀只能写出一道乘法算式？）2.说说你是用哪句口诀算的？
6×22×18×23.完成数学书p25（5）的前两列。
估计有学生对=10×（）感到有困难，可以组织学生质疑、讨论）4.有关2的乘法应用题。
欢欢想请小朋友用今天学的本领帮它解决些问题，你们愿意吗？实物出示：2个苹果放一盘，有4盘，欢欢想知道一共有几个苹果？
1）帮助学生理解题意，知道求一共有几个苹果，表示求4个2是多少？用“×”2）学生列式并解答。
3）学生独立完成书p）5.完成书p25（5）的最后一列。（1）独立完成。
2）指名任选一题说说你是怎么算的？四、全课小结。
请小朋友互相交流一下，今天你学得开心吗？那你有什么收获？还有不清楚的地方吗？
二年级数学上册做家务 2的乘法口诀 教案北师大版
4 试一试。1 根据 写乘法算式。1双筷子2根也就是几个2？1个2 那么1个2是2，用乘法算式表示，你们会吗？同桌交流 汇报。老师板书 1 2 2。2双筷子呢？2个2 2个2是4，用乘法算式来表示又是怎样的呢？交流 汇报。老师板书 2 2 4。同学们很聪明，那你们能根据 写出3双 4双 5双 9双所...
6的乘法口诀二年级数学上册教案
第十一课时表内乘法 一 6的乘法口诀练习课 主备人 郑瑶珍参备 二年级组数学老师时间 2012 9 10 导学内容 教材练习十三第 11题。导学目标 1.熟记6的乘法口诀。2.会用6的乘法口诀计算，并能解决生活中的一些问题。3.通过学生说一说，比一比等活动，让学生会用6的乘法口诀解答有关的用乘法计算...
二年级数学上册《8的乘法口诀》教案
二年级数学上册 8的乘法口诀 教案。百梁小学王巧芬。一 教学内容 教科书第80页例5 第81页练习十八的第1 5题。二 教学目标 1 使学生理解8的乘法口诀的 和意义。2 初步掌握8的乘法口诀 能运用8的乘法口诀求积。3 用乘法口诀解决简单的实际问题。4 通过编制口诀 培养学生运用类推的方法学习新知...