（2）师生共唱一首歌，并有规律地拍手。问：谁能说说你发现了什么是有规律的，有什么规律？让学生体会到**中的节奏也是有规律的。
3、教学例3
课件展示p89例3.(图略)
涂一涂，下一个是谁让学生独立完成后指名回答，并说为什么这样涂。
4.猜规律。
出示练习题1:猜猜星星盖住的是谁？指名说想法。
5.小小设计师。
1)老师为你们准备了各种颜色的图案，请大家来当设计师，创造出最美的规律，你们有信心吗？(4人合作)
2)展示作品
先请排列规律不同的几个同学展示自己的作品，并说图形排列的规律。问；还有谁想展示自己的作品？请把作品贴到黑板上。
四。走进生活、寻找规律
1.欣赏**。让学生感受到很多有规律的事物总能给人一种美的享受。
2.找找身边、生活中有规律的美，让学生感受到生活中处处有规律。
五、全课总结、：1、这节课我们学习了什么内容？
你是通过什么来找规律的？
2、规律无处不在，只要小朋友学会用数学的眼光多观察周围的事物，多思考，一定会创造出更美的规律丰富我们的生活！
新课标人教版小学二年级数学下册《找规律》教后反思版本
在教学完 找规律 一课后，反思整个教学过程，我深深体会到教学中应注意 1 关注学生的情感。有一句大家都深知的至理名言 兴趣是最好的老师 只有让学生积极主动地参与学习活动，对数学有好奇心，有浓厚的学习兴趣，他们的主体作用才能得到充分的发挥，从而在参与中获得进步与发展。在这节课中，我紧抓住低年级学生的年...
人教版小学数学二年级下册《找规律》
人教版小学数学二年级下册 找规律 教学设计。勤丰镇马官营小学 教学内容 人教版二年级数学下册115 116页，本课时的教学的内容是义务教育课程标准实验教材二年级下册第九单元第一课时内容。教学设计理念 学生的数学学习内容应当是现实的，有意义的，富有挑战性的。这些内容要有利于学生主动的进行观察 实验 猜...
小学二年级数学找规律练习
小学二年级奥数试题 3 找规律。班级姓名。一 先找出下面各题的排列规律，再在 里填上适当的数。16 我爱数学 学我爱数 数学我爱 17 上下 下右 右左 左右 上左 下上 二 找规律画图 直线用尺子画 三 涂色。四 请你涂出有规律的颜色。五 你能在每朵花中写上一个数，使这些花也按一定的规律排列吗？办...