2024年春季。
数学科教学工作计划。
八（4）班。
一、上期基本情况。
本学期我继续担任八（4）班数学科的教学工作。其中八（4）班共有56人4。从上学期期末考试的成绩来看，两个班成绩都不理想。
在学生所学知识的掌握程度上，大部分学生不能够透彻理解知识，知识间的内在联系，个别学生连简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差。在学习能力上，一些学生课外主动获取知识的能力较差，向深处学习知识的能力没有得到培养，学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要进一步加强，以提升学生的整体成绩；在学习态度上，部分学生上课不能全神贯注，不积极的投入到学习中去。二、教材分析：
本学期教学内容，共计六章，第一章《三角形的证明》本章进一步回顾和证明全等三角形的有关定理，并进一步利用这些定理、公理证明等腰三角形、直角三角形、线段的垂直平分线、角平分线的有关定理，并能利用尺规简单作图。第二章《一元一次不等式与一元一次不等式组》本章通过对不等式的性质、一元一次不等式（组）的解法，并解决一些简单的实际问题，体会不等式的模型思想及一元一次不等式、一次函数、一元一次方程之间的内在联系。第三章《图形的平移与旋转》“图形的平移”是对图形变换的学习具有承上启下的作用。
学生在前面已学习了轴对称及轴对称图形的基础上，认识图形的平移不是很困难，而让学生主动探索平移与旋转的基本性质是关键。
第四章《因式分解》本章节设计体现以问题串形式创设问题情境的指导思想。让学生通过观察，类比、归纳、总结反思的过程，感受整式乘法与因式分解的关系，发展学生有条理的思考与语言表达能力。
第五章《分式与分式方程》本章安排注意突出以下三方面：1密切分式与现实生活的联系，突出分式分式方程的模型思想。2突出合情推理能力的培养，1
注重自主探索，合作交流方法的形成。3注重运算法则建立的过程和运算算理的理解过程，适当降低分式纯运算的难度。本章通过分数的有关性质的回顾建立了分式的概念、性质和运算法则，并在此基础上学习分式的化简求值、解分式方程及列分式方程解应用题．
第六章《平行四边形》本章的定理较多，在系统掌握平行四边形的性质及判定等的基础上，学生还要学习三角形的中位线定理、多边形的内角和、外角和公式。三、教学目标：
1、理解作为证明基础的几条公理的内容，应用这些公理证明等腰三角形的性质定理、勾股定理的逆定理、线段的垂直平分线的性质定理、角平分线的性质定理；
2、在证明过程中，进一步感受证明过程，掌握推理证明的基本要求，明确条件和结论，能够借助数学符号语言利用综合法证明等腰三角形的性质定理和判定定理；
3、通过具体实例建立不等式，探索不等式的基本性质，了解一般不等式的解、解集、解集在数轴上的表示，一元一次不等式的解法及应用；通过具体实例渗透一元一次不等式、一元一次方程和一次函数的内在联系．最后研究一元一次不等式组的解集和应用．
4、通过具体实例认识平移，理解平移的基本内涵，理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。
5、通过具体事例认识旋转，理解旋转前后两个图形对应点到旋转中心的距离相等，对应点与旋转中心的连线所成的角彼此相等的性质。经历对生活中与旋转现象有关的图形进行观察、分析、欣赏、以及动手操作、画图等过程，掌握有关画图的操作技能，发展初步的审美能力，增强对图形欣赏的意识。6、通过具体实例分析分解因式与整式的乘法之间的关系揭示分解因式的实质，最后学习分解因式的几种基本方法。
7、通过分数的有关性质的回顾建立了分式的概念、性质和运算法则，并在此基础上学习分式的化简求值、解分式方程及列分式方程解应用题。
8、经历探索平行四边形有关概念和性质的过程，在活动中发展学生的**意识和合作交流的习惯；
9、探索并掌握平行四边形的性质及判别方法，并能简单应用；10、在探索活动过程中发展学生的**意识。四、重难点重点：
1、掌握等腰三角形的性质及判别方法、线段的垂直平分线的相关定理；2、掌握不等式的基本性质，一元一次不等式（组）的解法及应用；3、了解平移与旋转的相关内容；
4、掌握分解因式的两种基本方法（提公因式法与公式法）．
5、掌握分式的基本性质、四则运算、分式方程的解法及列分式方程解应用题．6、平行四边形的性质及判别方法。难点：
1、等腰三角形的性质定理及推论的灵活运用；2、命题的推理论证；
3、对不等式的基本性质的理解和熟练运用，一元一次不等式（组）的应用；４、提公因式法与公式法的灵活运用；
5、分式的四则混合运算和列分式方程解应用题；6、平行四边形的性质及判别方法。
五、可渗透的法制教育１、一元一次不等式与一次函数《中华人民共和国环境保**》，第二十四条、第二十五条。
2、一元一次不等式《中华人民共和国环境保**》，第一八条、第二九条、第九条。
3、分式方程《中华人民共和国环境保**》第二十八条。
4、一元一次不等式《中华人民共和国广告法》第二条、第二十一条。
五、具体措施。
1、认真研读新课程钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。2、兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。
3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、**、合作、交流、分享发现快乐的学习课堂氛围，让学生体会学习的快乐，享受学习。标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。
4、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。
5、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。六、教学进度表：
周次1教学内容等腰三角形直角三角形2
直角三角形线段的垂直平分线角平分线3
回顾与思考单元测验4
试卷讲解不等关系5
不等式的基本性质不等式的解集一元一次不等式。
一元一次不等式与一次函数7
一元一次不等式组回顾与思考回顾与思考8
单元测验试卷讲解9
图形的平移。
课时41233
作业1111
测验。图形的旋转中心对称简单的图案设计回顾与思考10单元测验。
试卷讲解11
因式分解提公因式法12
公式法回顾与思考回顾与思考13单元测验。
试卷讲解认识分式14分式的乘除法。
分式的加减法15
分式的加减法分式方程回顾与思考平行四边形的性质17
平行四边形的判定三角形的中位线。
18多边形的内角和与外角和19回顾与思考20复习考试。
2024年春八年级数学辅导计划
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2019春期中八年级数学
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八年级数学下
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