2019春八年级数学教学总结

八年级数学教学工作总结。

任课教师：张红梅。

本人本学期担任初二（12）班的数学教学工作，这个班的基础很差，上期四十九人，平均成绩二十五分，年级十二个班里倒数第一，并且差其他的班二十多分。仅及格一人，六十九分，无优生。学习习惯差，纪律差，书写差。

学习欠缺主动性和积极性。通过一学期师生共同的努力也取得了一定的教学效果，进步比较大。全班四十七人，平均成绩居全年级中等，a2优4人，上b优7人，上c优线10人，及格14人。

下面谈谈本期的主要实践方法：

1．建立良好的师生关系，有利于师生共同进步。

师生关系是班级人际关系中最重要的一个方面。师生关系如果出现问题，会造成学生对老师没有亲近感，缺少信任感，甚至产生厌恶感。这样必然使学生在教育过程中缺少积极性，产生被动感，在行动上偏离教育目标，甚至与科任老师产生对抗的心态。

因此在教育过程中建立良好的师生关系是必要的，要与学生建立好的关系，我的做法是多与学生接触、多关心学生的生活、学习，在课后多与学生个别谈心，找出问题所在，帮助他们解决，从而提高。一学期结束，我和学生关系融洽，互相理解信任。学生要求下学期我还是任教本班。

感谢他们的信任，我为之感动，将继续付出我的心血。

2.培养学习习惯。

由于客观原因，这班学生三学期换了四位数学老师，到我已是第五位了。频繁的换老师，对学生没有统一的一致的学习要求，学生的习惯非常差。我先要求学生课前要有准备，书，笔，作业本，练习本等一样不能缺，准备好。

上课要勤动脑想，勤动手写，算，要静的下心来做题。听课要有笔记，书上的定义，定理，公式，法则，勾画下来，记住。补充的重点内容要在书上写笔记，以便以后复习。

作业从书写，格式，过程怎样写，都作了要求，作了规范。以及老师批改作业后要及时改错，要交我处讲解过关，都作了细致要求。这样规范了一段时间，学生听讲的，做笔记的，做作业的等等各方面习惯都有明显好转。

以后就是巩固加强了。学习学习学习惯，好的学习习惯是好的教学效果的保证。

3.加强教学。

我学习新课标，新教学大纲，认真备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教学用书，设计教法。虚心地学习别人的先进经验，力求吃透教材，找准重点、难点。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，准确把握知识点和考点，运用多种教学方法，调动学生的积极性，主动性，培养学生自主**，自主学习的精神。

结合学生的实际情况，进行教学。边学习新知识边补习学生以前欠缺的知识，学生以前的基础太差了，基本的运算都不过关。我就利用上课和课余时间补习，花了大力气，下了大工夫。

虽然学生有进步，有提高，但要想大面积提高学生的学习成绩确实太难了，现在已经是初二下期了，学的知识很多，很关键。让人感到欣慰的是一部分学生想学，肯学，成绩有大幅度提高，都还有上升的空间，还有希望。而一部分学生没有明确的学习目的，不知道自己要干啥，得过且过，贪玩，抄作业等。

针对这部分学生，下期还要加强教育，明确学习目的，培养学习习惯，努力争取有所提高。

4.探索小组合作学习模式。

小组合作学习，以优带差，及时检查基础概念和基础知识，尽量不让每个学生掉队。小组**考核，一荣俱荣，一损俱损。让学生为了小组的荣誉而努力学习。

增强小组凝聚力和战斗力，形成良性合作竞争。进而提高全班的学习成绩。同时，在教学过程我常用激励性的语言来夸奖学生，比如说：

“你的想法很奇特”.“你很爱动脑筋”……

5.抓好练习。

老师在讲完新课后，学生一般都听得懂，要落实到位，就一定要练到位。就要为学生提供练习的机会。做到：

新知识及时练、易混知识对比练、主要知识加强练。在题目的数量和质量上下功夫。通过观察、提问、小测验、章节测验等方法，及**估练习效果，通过评估能激发学生的练习动机，让学生明白自己掌握的程度。

6.作业及时批改，对于作业存在的问题及时纠正。

课后作业是不可缺的一部分，是反馈当天所学内容的最好方法，因此作业必须勤批改，每天全批全改，并要求学生有错必改，有错立改的好习惯。

7.多听课、讲公开课。

本学期听公开课多达30节，大大超过学校所规定的节数，上公开课一节。在听和讲的过程中，博采众家之长，补我之短，学到很多很多适合自己的东西，也暴露一些自己平时感觉不到的问题，使自己有所提升。俗话说，活到老，学到老。

使我对以后的教学更加充满了信心。