2014-2015学年度上学期新人教版八年级数学期末考试质量分析。
一、试卷分析。
试卷内容涵盖了八年级上册的全部内容，由单项选择、填空及解答题三部分构成。其中选择题1---8题（每小题3分）共计24分；填空题9—16题（每小题3分）共计24分；解答题17—24题共计72分；试卷的主要特点：
1、重视了基础知识和基本技能的考查。命题以教材主要的基础知识和基本技能作为考点来设计试题，并力求将各知识点放到实际情境中去考查，注重在理解的基础上的应用和知识的内在联系，而不是单纯考查对知识的记忆与识别。
2、重视运算能力、思维能力、空间观念以及运用数学知识分析和解决简单实际问题能力的考查。对运算的考查强调的是基本的运算能力，对计算量和难度进行了适量的控制，避免了繁琐的运算。
3、试题贴近生活、突出运用。注意从生活实际中选取有关问题作为命题的素材，对培养学生的数学应用意识、解决问题的能力、学会数学思考、形成积极的情感和态度有重要的意义。
二、答卷分析。
从整体情况看，试卷难易适度，设计小巧灵活，知识覆盖面广，解答时除需要一定的数学基础知识外，还需要具备一定的解题方法与技巧。因此学生在答题时，得分容易，得满分难。
1、成绩统计，整体水平情况。
2、各分数段分析。
3、试卷知识内容、难度及答题情况。
4、各题得分情况统计。
三、主要成绩。
1)强化了基础知识与基本能力的落实与培养。本学期八年级数学组在新授课时采用了统一的导学案教学；在单元过关时采用了统一内容、统一时间；在复习备考时编制了统一的资料；突出了集体协同作战，避免了单打独斗。因此五个班的综合得分比较平衡。
从试卷得分情况看1—16题，大多数学生只是在题上有所失分。第等题也做的比较好。特别是在培尖方面，五个教师利用课余时间对年级前30名的同学进行了有效的辅导，因此在本次考试中有9人得了高分。
2）注重了逻辑思维与空间想象能力的培养。从试卷情况看大多数学生对几何题都有较好的表述过程，而且思维敏捷，书写过程规范。
3）对中学阶段重点研究的函数与方程问题落实的较好。如第第及第24题的（1）、（2）问，成绩好的同学均不能正确的做出。
3、存在的问题。
1）由于学生学习基础较差，成绩参差不齐，教师的辅导又不是很到位，导致部分学生甚至连最简单的化简求值、解方程、因式分解、尺规作图都不能动笔。平时的考试都是凭运气碰对选择题而得分。
2）阅读理解、归纳能力差。如第24题，题目本身并不难，但是由于不能读懂题意，故而错误的认为第一问中的p、a重合了。
3）读图、识图能力差。如第题，大多数学生不能从图中找出能解决问题的条件，有的学生虽然找到了部分条件，但是不会利用逆向思维去解决问题。
四、教学建议。
1、深入学习课程理论，认真钻研课标和教材，继续采用集体备课，统一学案、统一考试、统一资料，群策群力，努力实现教学方式和学习方式的根本性转变。要通过学习强化课程意识，进一步掌握新课程的理念、性质、特点以及相应的教学方式和教学技能，从传统的接受式学习转向具有现代特征的自主学习、**学习和合作学习；从演绎式教学转向归纳式教学，即从学生已有的经验出发——提出问题——建立数学模型——形成概念，得到定理、公式、法则等——解释、应用、拓展。
2、重视基础知识的掌握和基本技能的训练。狠抓知识的落实，扎实基础，提高合格率。对基础知识的教学，不应仅仅教数学结论，而应精心设计教学过程，把探索的过程还给学生，让学生通过自主活动，意义建构，进而到达对知识的真正理解，并注意揭示知识与知识之间的内在联系，归纳、提炼和总结蕴含在知识内的数学思想方法，帮助学生形成合理的认知结构。
对基本技能的训练，应通过创设新的情景，让学生在变化的情景中去运用，在理解的基础上去训练，而不能变成大量的、机械的、重复的操练，因为操练并不发展意义，单纯的重复并不一定能引起理解，反而会加重学习负担，降低学习效率。
3、重视能力的培养，不但要加强运算能力、思维能力、空间观念以及分析问题和解决问题能力的培养，而且还要注意分析处理信息能力、**发现能力，数学语言能力、数**用能力，阅读理解能力以及反思调控能力的培养和训练。对运算能力的培养，既要鼓励算法的多样化，即鼓励笔算、口算、估算以及使用计算器进行复杂运算，又要防止过分地依赖计算器而忽视笔算、口算、估算能力的倾向。对空间观念的培养，要从多方面、多角度展开思考与训练，循序渐进，逐步形成。
对思维能力的培养，既要重视演绎推理，又要重视归纳推理、类比推理、统计推理等合情推理能力，逐步发展学生的探索能力和创新能力。
4、注重积极的情感、负责的态度和正确的价值观的培养，发挥非智力因素在数学教学中的作用。要注意激发学生的好奇心和求知欲，让学生了解数学知识的形成过程和应用价值，发挥评价的激励和导向功能，帮助学生认识自我、建立自信。端正学生的学习态度，培养良好的学习习惯，在“勤”字上下功夫。
追求丰富多样新颖的教学方法，激发学生的学习积极性。加强师生勾通，保护学生学数学的兴趣，增强学生的自信心。
富源县古敢水族乡中学。
2023年1月29日。
古敢中学2014-2015学年上学期期末。
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