八年级（上）信息技术学科。
质量分析。二0一三年一月十五日。
一、基本情况分析：
1、参加考试学生成绩基本情况简述。
八年级信息技术学科参加考试的学生总数为144人，卷面总分为10763分，平均分为74.74，其中优秀率为26.7%，及格率为81.
9%，极差率为3.4%。成绩情况较好，基本达到学校期初的工作目标。
2、抽样样本学生成绩基本情况简述。
本次试卷分析的抽样方法为随机抽样，是从所有参加考试的学生试卷中抽取50份试卷。抽样样本为八年四班的全体学生和三班的一部分学生。从平均分和及格率上看，基本与总体一致，能够真实反映本次考试的实际情况，可以作为本次考试的抽样样本。
二、逐题分析：
题号：第一题。
1、检测的目的与要求：
此题为填空题，共两小题重点考查学生对电子**和**的认识掌握较好。
2、成绩统计：
3、取得的成绩和存在问题：
个别同学不认真出现错误。
题号：第二题。
1、检测的目的与要求：
此题为选择题，共十个小题，重点考查学生辨别是非能力以及运用知识的能力，对基本的观点和基础知识掌握情况，要求同学能掌握正确的基本观点、准确的识别正误。
2、成绩统计：
取得的成绩和存在问题：
从总体上看，学生对这一问题的回答比较理想，大部分同学都能得分，得分率较高；这说明学生对知识的理解和运用掌握的比较好，具有一定的辨别是非的能力。但仍有部分学生有失分现象，还有没及格的同学；本题失分较多的是第等几小题。本题失分的原因是：
一方面是学差生学习的主动性不强，另一方面是教师在平时的教学工作中对这一部分学生的重视不够造成的，在今后的教学工作中需要进一步加强对这些学生的监督和强化。
题号：第三题。
1、检测的目的与要求。
此题为判断正误题，共10小题，重点考查学生辨别是非能力。对基本的观点和基础知识掌握情况，要求同学能掌握正确的基本观点、准确的识别正误，掌握正确的知识。
2、成绩统计：
3、取得的成绩和存在问题：
从总体上看，学生能够准确地识记知识内容并做出准确的判断，学生对这一问题的回答较理想，同学都能得分，得分率高；这说明学生对知识的理解和运用掌握的比较好，具有一定的辨别是非的能力。但仍有个别学生有失分现象，原因一方面是学差生学习的主动性不强，另一方面是教师在平时的教学工作中对这一部分学生的重视不够造成的，在今后的教学工作中需要进一步加强对这些学生的监督和强化。
题号：第四题。
1、检测的目的与要求。
此题为完善操作题，共三小题，重点是考查学生对八年级（上）信息技术学科的所学基础知识的理解和掌握情况；考查学生是否能运用所学知识分析、解决现实生活中可能遇到的实际问题；注重对学生能力的培养和考查，卷面试题能充分体现新课程的理念，注重对学生**能力的培养。
2、成绩统计：
3、取得的成绩和存在问题：
从卷面上看，本题学生解答的不理想境界，能答及格的是平时的优秀生，而平时的中差生在卷面上的反映十分不好。部分学生对知识缺乏理解，不能正确地分析问题或分析解答的不恰当，造成本题的得分率不高。总体上看本题是本次检测中得分率最低的一题。
八年级信息技术教学质量分析
初二信息技术教学质量分析。本人上学年担任八年级信息技术教学工作。上学期的主要内容是flash软件的学习，现在八年级信息技术考试已经结束了，结合本学期的考试，对教学质量分析如下 试卷分两部分，笔试部分和上机部分。其中笔试部分占30分，上机考试部分占70分。期末测试分为自己测试和学校抽测两部分。学校抽测...
八年级上信息技术
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八年级上质量分析
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