八年级信息技术教学质量分析

初二信息技术教学质量分析。

本人上学年担任八年级信息技术教学工作。上学期的主要内容是flash软件的学习，现在八年级信息技术考试已经结束了，结合本学期的考试，对教学质量分析如下：

试卷分两部分，笔试部分和上机部分。其中笔试部分占30分，上机考试部分占70分。期末测试分为自己测试和学校抽测两部分。

学校抽测成绩未公布，但根据自己期末的测试情况看，优秀率在35%左右，及格率80%，八年级学生呈现了两极分化现象。

一、存在的问题。

从考试成绩来看，存在着以下问题：笔试题为单选题，共15个。

从成绩来看，抽测100人，全对的有20人左右，不及格的约占50%，部分学生的基础知识掌握的不扎实，课堂上反复讲过的知识还是不会，对基础知识的学习不认真。大部分学生存在重操作、轻理论的问题，课本看的少、不愿记忆，课下没有复习资料，没有渠道获得相关理论知识。

再加上平时训练的少，学生接触flash理论题的机会不多，造成学生无法准确判断题目答案。

上机操作题共2个，全部做对的学生占70%。这与教师平时教学中注重学生的实践操作有关系。但也有一部分学。

生学习平时还是不用心，虽然最后基本上都完成了考试要求的操作，但是学生对相关知识相当生疏，导致没完成，存在这里漏点那里漏点的问题。

二、改进建议。

1．教学融入到具有主题意寓的教学任务或者教学情境中，加深学生的理解与认识，提高学生的信息素养。同时要多让学生尝试和思考一些具体的操作，培养他们解决问题的能力和思考问题的习惯。

2．在强调信息技术的重要性的同时，要把信息技术融入到学生的实际学习生活中，给学生以信息技术运用的正确导向，着实提高课堂效率，增强学生应用信息技术解决实际问题的能力。

3．努力提高农村生的学习意识和兴趣。针对农村初中学生不能正确认识信息技术学科的重要性这一现象，作为信息技术教师有必要也有责任去改变这一现状。要提高学生的学习意识，就应加强思想教育，培养学生的信息素养。

从学生的认识出发，端正学生对信息技术课程的错误思想，让他们了解到学习信息技术的意义，信息技术应用范围的广泛，学习信息技术的作用和价值。同时利用“玩”的思想，引发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，利用学生的好奇心、利用“趣味性”来指导教学。

4．提高自身素质，专注学科教学。不断加强学习，有。

效的利用各种**，如报纸，书刊，网络等提高自己的技术应用水平及丰富自己的教育理论。其次积极参与群体性教研。尽力争取和珍惜一些外出教研和学习的机会。

更多地和外校同课头的同仁相互交流经验。同时要善于总结，积累各种经验。学会不断的反思自己，对自身学习过程的反思，对课堂实践的反思都要做好，查找可能存在的问题与不足，达到通过反思不断积累经验和修正自身错误的目的。

5．在实践教学中力求创新。一是努力给学生传授一些行之有效的记忆方法，二是要求学生制作小卡片，利用吃饭，活动等休闲时间学习三是每个班分成**个学习小组，由学习好的同学担任组长，领导和督促其他学生学习。

6．要钻研教材，认真备课，要让学生有兴趣地学。7．抓紧课堂40分钟，组织有效的课堂活动，提高课堂效率。对于一些已初见端倪的后进生，我们在课堂上要多给他们一些锻炼的机会，多让他们参与到课堂学习活动中，尽量对他们多辅导，采取严格督促与表扬并举的手段，帮助他们取得进步。

8．平时教学要尽量提供给学生更多的操作机会，精讲多练，不能存在弱项，要使学生的计算机水平更加全面。

9．增强学生的综合素质，不仅要求学生会使用计算机，更重要的是培养学生的信息处理能力和综合素质，今后在教学方面要多让学生进行知识的综合运用。

通过本学期的考查，使信息技术这门学科引起了全体学生的高度重视，这将给我今后的教学工作带来较好的转机。同时，也让我发现了教学中的不足，为我今后的教学指引了方向。