八年级数学期中质量分析

和寨九年制学校2014-2015学年第二学期八年级数学。

期中考试质量检测总结报告。

一、各学科成绩统计（分学科统计）（一）数学。

1.成绩统计表（保留一位小数）

年级八年级。考试人数。

平均分64.9

及格率%45

优良率%24.2

备注。2.分数段统计表（单位：人）

年级。总人数。

100分以上5

40分以下8

八年级33二、检测成绩分析说明（一）、试题命题情况：

试卷包括填空题、选择题、解答题三个大题，共120分，以基础知识为主。对于整套试题来说，容易题约占90%、中档题约占10%，主要考查了八年级下册第十六章《二次根式》、第十七章《勾股定理》、第十八章《平行四边行》。这次数学试卷检测的范围应该说内容全面，难易也适度，注重基础知识、基本技能的测检，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。

二）、学生情况分析：

1、单项选择题：共10道小题。每小题得分率如下：

第1题98.2%，第2题95.3%，每3题90.

1%，第4题85.4%，第5题86.7%，第6题87.

5%，第7题89.2%，第8题90.4%，第9题80.

3%，第10题76.3%。这些选择题看似简单的问题，要做对却需要足够的细心，含盖的知识面广。

主要考察了学生对基础知识的运用，但很多学生都掌握不好，在做题时不能灵活的运用所学的知识解决问题，导致得分较低，以后要注意基础知识的掌握和灵活应用。如第4题考查了勾股定理的应用，很多学生由于思考的不够全面。

只做出一种答案而导致了失分，第10题本来很简单的一道题，但由于大部分学生都忽略了正方形的面积也可以用菱形的面积分式计算，导致了失分率较高。

2、填空：共6道小题。每小题得分率如下：

第11题98.4%，第12题73.6%，第13题90.

3%，第14题97.8%，第15题72.1%，第16题67.

2%。这几道小题都是基本在平时测验或做练习经常出现的基础题，但明显学生还是撑握的不好，如第题可以看出学生对二次根式有意义条件的理解还不够透切，对二次根式性质运用能力较差，而从第16题可以看出学生对勾股定理的应用欠熟练。

3、解答题：共6小题。第17题主要考查学生掌握化简二次根式的化简与合并；第1小题80%的同学可以做对，90%的同学可以完成每一步的化简，其中去括号错的同学占50%以上，此特别需注意，合并过程错的同学占50%左右，大概有10%的同学得0分，另外有个别同学还是不够注意格式；第2小题50%左右的同学可以做对，能完成第一步化简的却都较少，得分率较低，格式也有个别同学不注意。

第18题，本题在单元卷抽出稍作改动，大概25%的学生可以做全对，主要考核了学生化简与式子的代入，有50%左右的学生只完成第一步化简，代入之后计算基本上是得不出正确答案，得分率较低。

第19题考查了菱形性质与面积计算，此题得分率为60%，学第20题考查了勾股定理的综合应用，有大概80%的学生可以生对菱形的性质掌握较好，但面积计算不熟练，以后要加强练习。完成第一问，第二问就无从下手了，只有35%左右的学生可以完全做对，以后要对勾股定理的应用能力加强训练。

第21题考查了平行四边的性质与判定的综合应用，35%的学生可以完全做对，70%的学生只做对第一问，第一问是证明平行四边形最基础的题，但得分率并不高，大部分学生对证明题的基。

本方法还没撑握。

第22题考查了学生对正方形的性质的应用能力，80%的学生可以完成第一个问题，在做第二问时有大部分学生都会计算错误，只有大概30%的学生可以完全做对的。三、存在的问题分析、说明及改进办法：（一）存在问题：

1、基础知识掌握得不扎实，对基本方法、基本技能不能熟练、准确地掌握和运用。

2、综合运用知识的能力较差，对综合性较强的题目解答出现偏差较大。

3、部分学生的表述能力较弱，导致因书写乱、不规范失分。4、学生的计算能力较差，公式没有牢记。

二）教学注意事项1、求真务实，注重双基。2、回归课本，回归课堂。

3、重视问题变式训练（一题多变，一题多解）4、加强计算的训练。

四、检测考试程序及考试过程情况总结说明：

本次质量检测在教育局的统一安排，学校的精心准备下进行的，在考试中采取任课教师不监考，不阅卷的办法，有效地预防了任课教师的参与，保证了成绩的真实有效。

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