寨乐中学2011-2012学年第二学期。
八年级数学期末考试质量分析。
刘安禄 一、考试的基本情况。
2011-2012学年第二学期八年级数学期末考试试题由县教育局统一命题，统一印制试卷。考试时间120分钟，满分100分。学校负责组织考试、评卷。
我校按七年级30人，八年级20人合为一个考场设置，实行同级不同桌的原则编排坐位，每2人监考一个考场，滚动式交换监考，统一阅卷。
二、试题结构分析：
第一题选择题1-10题共20分，第二题11-20题共20分，第三题解答题共60分。试卷中是不等式性质、解法及运用是分式的基本性质及运算是因式分解是平几中的判定平行线、位似图形、相似三角形及三角形内角和定理、正方形面积的运用，6是**分割是简单的统计内容是两个变量间的关系，12是命题的题设和条件内容。
一）试题优点：
1、试题重视基础，知识覆盖面广，突出重点知识的考查。
整套试卷考查双基意图明显，选择题第1-10题，填空题第题，解答题21-26题等都属基础题，占总分的80％。综合性试题占总分的20％，试题对基础知识的考查既注意全面性，又突出重点，在试卷中，对分式的运算、分式方程、不等式（组）、数据处理、平行线的性质、相似形、三角形内角和定理等主干知识进行了重点考查。试卷体现了新课标的要求，2、试题重视数学思想方法的考查。
初中数学中常见的函数与方程、数形结合、转化化归、分类讨论、探索开放等数学思想方法，在试卷中得到充分的体现。试卷第题考查分类讨论思想题考查数形结合思想题考查函数与方程思想，25考查转化化归思想考查探索开放思想。第27题学生通过列出不等式组进行求解并讨论有几种购买方案，最后决策哪种方案节约资金，真正体现了数学知识在现实生活中的具体应用。
；第5题考查了分类讨论的数学思想方法，当m为多少时方程有增根，此题算是有关动态的热门题（此题答案误为d，正确的应为b）。
3、试题情景设计贴近时代、贴近生活，采用文字、图形、图表等多种方式呈现试题条件。
第24题以自行车、汽车为背景；27题以购买笔记本为背景；让学生解决实际问题。体现数学在实际生活中的应用价值。
二）试题不足之处。
试卷难度设计不够合理。难度较大的题全部集中在填空题中，分值又偏低。第25题放到10分的题列，题目较简单，而分数过重。
三、答题情况分析：
从全级445名考生试卷中抽取40名考生的试卷（全校共8个班，每班抽5名考生的试卷）进行统计如下表：
四、主要失分及失分原因。
1、失分情况：失分严重的题有：选择题第题，未了解方程有增根的概念，增根有两条重要性质：
一是增根能使最简公分母都等于零，二是增根是去分母后所得整式方程的根。上述两条学生基本上没有掌握。6题未了解线段的**分割点的概念；填空题第12题不会把命题分为题设、结论两部分，17题不会把分式与数轴上点表示的数联系起来，20题是一个开放性试题，学生都没有掌握，得分率为零；第题分别是列方程、列不等式组解决实际问题的试题，学生能力都较差分别是几何证明题、计算题，失分率特别高，基本不董解题方法，思路不清，概念模糊。
2、失分原因：一是复习时忽视了细微知识的检测；二是计算能力较差，学生习惯依赖于计算器，连简单的计算也出错；三是学生阅读分析问题和语言组织的能力差，缺乏细心和耐心；四是独立思考问题的能力欠缺，依赖老师的思想严重。
四、对以后教学的思考：
1、加强数学思想方法（函数与方程、数形结合、转化化归、分类讨论、探索开放）的教学，特别是加强学生分类讨论的数学思想方法的培养。数学基础知识和基本技能所反映出来的数学思想方法是数学知识的精髓，在课堂教学中，数学思想方法的教学应渗透在教学全过程中，使学生不仅学好概念、定理、法则等内容，而且能领悟其中的数学思想方法，并通过不断积累，逐渐内化为自己的经验，形成解决问题的自觉意识。
2、强化过程意识，重视知识的形成、发展过程，解题思路的探索过程，解题方法和规律的概括过程，使学生在学习期间不是简单地背下一些公式、定理，而要展开思维，弄清楚其背景和**，真正理解所学知识，同时学习分析、解决问题的方法，并且发展科学精神和创新意识。因此，教学中要加强过程教学，真正做到结论和过程并重。
3、加强数学语言的教学。数学语言包括文字语言、符号语言、图形语言，它是数学思维和数学交流的工具。在教学过程中，不仅要培养学生能够进行各种数学语言的转化，还要培养学生会用数学语言准确、简洁地表达自己的观点和思想。
另外还要培养学生对数学图像、图表的理解和应用能力。
4、教学中要注重学生创新意识的培养。把培养学生创新意识当作初中数学教学的一个重要目的和基本原则。在教学中要激发学生的好奇心和求知欲，通过学生独立思考，不断追求新知，发现、提出和创造性地解决问题，并引导学生将所学知识应用于实际，从数学角度对某些日常生活、生产和其他学科**现的问题进行研究，或对某些数学问题进行深入**，在其中充分体现学生的自主性和合作精神。
2019春八年级试卷质量分析
水城县青林中学2011年春季学期八年级。数学期末考试试卷质量分析。本学期，根据学校的安排，我担任了八年级的数学教育教学工作，为了使教学在即将来临的2011年秋季学期中更有针对性 实效性，有重点 有计划地进一步牢固学生的基础，发展学生思维，提高学生的成绩，提高教育教学质量，全面推进素质教育，为学生的发...
八年级数学质量分析
张宗耀。数学是一门基础课程，数学的学习应掌握必要的数学知识技能，以及基本的数学思想方法，其中数学知识不仅仅是指数学书本知识，而且还应包括数学在实际生活中的应用和教学活动经验。这次月考充分反映了学生数学学习情况，和学生在数学学习中存在的困难，及时地帮助了学生认识自己在数学学习方法上的优点和不足。对教师...
八年级数学质量分析
2011 2012学年八年级上学期数学科期末考质量分析。一 总体情况 本次测试全班参考人数是32人，平均分为64分，合格人数是16人，占50 不合格人数是。试题难度适中。基础知识，基本技能基本达到要求。但后进面较大。在今后的教学中要加强对代数知识灵活运用能力的训练，几何中要加强对看图能力，推理能力的...