第一单元平面素材加工与集成。
第一节图像的获取。
用acdsee浏览**。
教学目标分析。
1．知识目标：
了解acdsee的软件界面；
能用acdsee浏览**、自动****；
通过acdsee编辑器，学会简单的**处理。
2．能力目标：
培养学生自主学习能力，增强学生的创新意识；
培养学生对已有信息的选择、处理和应用能力。
培养学生学习新软件的常用方法。
3．情感目标：
培养学生之间的交流协作，团队意识；
培养学生探索知识的精神；
培养学生学会倾听他人，尊重他人的良好习惯。
教学重、难点。
重点：用acdsee浏览**，对**进行色彩调节、旋转、裁剪等操作。
难点：用acdsee编辑器处理**。
教学思路。设计意图。
整个教学过程分三个环节：第一环节主要通过三个小任务让学生熟悉acdsee的窗口和浏览**的几种模式，比较简单，学生完全能够独立自主完成。
第二环节的内容是学习重点，要求学生能熟练掌握对**旋转方向、调整大小、色彩调节等常用命令的使用，为此创设了三个情境小任务让学生完成，首先展示了调整后的**让学生有了感性认识，其次请老师或学生进行适当的操作提示，然后留出一定的时间让学生思考讨论探索完成，最后请学生上台演示，通过这样的形式让学生在完成任务的过程解决问题并熟悉方法。
第三环节的内容是学习难点，主要使学生能了解acdsee的编辑器并能适当使用编辑器处理**。设计了两个小任务，并且这两个任务与前面的任务相衔接，一方面考虑到这个任务有一定难度，学生如果建立在前面已经完成的任务的成就感上更易上手，从而降低难度，另一方面也考虑到整个学习内容的连续性和完整性，学生在思考讨论探索中完成任务，最后总结巩固。
教学过程。第二节图像的简单处理。
—《能工巧匠》acdsee图像处理。
教学策略：首先创设情境：上课一开始，欣赏一组哈利波特的**和经过一番处理的**，迅速地将学生的学习情境融到魔幻情境中，犹如身临其境，让学生再次感受到acdsee的强大功能，激发学生的创造欲望，对学生的创造有了一个情境界定。
其次确定问题：告诉学生这些经过处理的精美的**就是由acdsee来完成的。
再次强调自主学习：当学生蠢蠢欲动时，我不是直接告诉学生如何去操作，而是让学生借助互联网搜索的关键字来提醒学生，自己探索、获取、分析、加工、利用信息，从而掌握信息的处理能力。
教学目标：1、知识与技能目标。
通过本课的魔法器设计与处理，初步掌握利用acdsee编辑器工具的使用。
基本掌握利用acdsee对**进行“喷枪”绘图、“克隆”和 “添加文本”。
3)基本掌握fotoangelo软件制作幻灯片和屏保。
4)基本掌握acdsee中相册的生成。
2、能力目标：
在软件探索中培养自主学习的能力，在评价中培养与人沟通的能力。
3、情感目标：
在处理**的过程，体验**处理带来的快乐。
教学准备：1．准备需要制作的素材（哈利波特的**）；
2．ppt演示课件。
课例概述：一、引入。
1、欣赏：认识和了解哈利波特。
教师活动]打开e:\hlbt，浏览盘中的这些**。
同学们，你们知道这些**的主人公是谁？”
学生活动]哈利波特
教师活动]“哈利波特有什么本领？”
学生活动]会魔法。
过渡语：在书中或电影中哈利波特站在正义与**的哪一边？现代高科技这么发达，发挥你们丰富的想象，哈利波特还会有什么魔法，他的对手又会有什么兵器？
出示一张**（处理过的），比如图1：追赶哈利的龙突然之间“喷出火焰”，是不是更惊险、刺激！
2、揭示课题。
今天就让我们来充当一次能工巧匠， 展开你们想象的翅膀，来设计与处理哈利波特的魔法器。
出示：能工巧匠——acdsee图像处理技术。
目的]刺激学生的视觉神经，激发学生的学习兴趣。
二、展开新课。
acdsee的介绍。
教师活动] acdsee的主要是看图，又称为图像浏览器，安装过acdsee软件的电脑，双击“龙”**就即刻启动了acdsee,并且是大图浏览，在双击大图就进入“缩略图”浏览状态，此外，还能处理简单的图像，图像处理工具还有很多，你们能列举几个吗？
学生活动]学生尝试回答：photoshop、fireworks等。
教师活动] 如果我们把photoshop、fireworks等图像处理工具比喻成专业摄影机的话，那么acdsee就好比傻瓜照相机。既然是傻瓜式照相既，就应该要大众化，一摸就会。
目的]消除同学们接触新软件的恐惧心理，增强信心。
第一板块：魔法器。
魔法器之一。
下面就让我们来处理哈利波特的魔法器，首先来添加兵器：请你尝试把“龙”加上“火焰”，如图：
教师活动]怎么添加呢？， 双击“龙”图，进入acdsee软件，我们要运用其它软件的学习方法来学会新知识。
提示：关键字：编辑器。
喷枪”等工具。
观察]教师巡视，观察学生的操作情况。几乎是全班同学都忙开了，有些操作能力较强的同学，很快就找到了方法，并制作好了。属于“瞎试”阶段，一般教师不回答学生提出的问题。
评价：利用多**控制软件，及时反馈同学们的成果，并给予鼓励。
目的]用意是培养学生自学的能力。
教师活动]有些同学完成得非常好，他不是喷火，而是喷烟雾，很有创意，同学们不要忘记把它们保存下来。
学生活动]学生操作，教师在一边展示，一边评价，并指出问题所在，及时调整。
过渡语：早在几千年前， 我们中国的作家就创作出了“孙悟空”，他有什么本领呢？拔一根毫毛变成千千万万的“孙悟空”，我们是不是也可以让哈利波特有分身术呢？
魔法器之二。
分身术。教师活动]分身术，需要用什么工具呢？
对，用“克隆”工具就可完成分身术。
先看老师演示、再操作，之后大屏幕出示操作步骤：
1、选中 “ 克隆”工具。
2、选取克隆源：右击鼠标一次。
、按住鼠标左健不放，涂抹某一块。
目的]由于“克隆”是比较难的一个操作步骤，在此环节先演示，再操作，之后，还要大屏幕出示操作步骤，起板书的作用，把关键的字用红色标注，突破难点。
大部分同学经过上述几个步骤，做得都很不错，向高手行列迈进了一大步。个别同学还有困难，鼓励同学互相帮助，教师走下去个别指导。
提醒同学们保存处理过的**。
过渡语：孙悟空有很大的本领，但也有害怕的时候，他最怕的是什么呢？
对，最害怕的就是唐僧的念紧箍咒，如果我们让哈利波特把他们师徒的本领集一身，肯定很棒！
魔法器之三。
念咒语。教师活动]添加文本，把咒语写出来，你让哈利波特念什么咒语，就写什么。
提示：当选中“文字”工具，在**上单击就可写字了，文字周围有流动的虚线表示文字课进行大小、字体、颜色等格式的修改。注意：当文字定格好位置，就无法修改。
这也是傻瓜照相机的弊端，他没有photoshop等专业图像处理工具的图层的概念。）
要修改怎么办？只能重新再来，或撤销，acdsee允许我们可以不限次数撤销。
目的] 为**添加文字也是常用的工具之一，需要强调容易犯错的地方。
过渡语：借用董浩叔叔的奇思妙想的台词：没要做不到，只有想不到，做到做不到，一试就知道。
还可以想出很多很多的魔法，由于时间关系同学们课后再研究acdsee。
刚才经过一番设计和处理，大功告成，只欠东风，把你们的成果来展示展示。
第二板块：成果展示。
根据同学们以前学过的知识，我们可以有以下几种方式展示成果：
1）做相册 （2）做幻灯片 （3）做屏保。
提示并演示：
acdsee本身没有具备以上方式的实现的功能，但它的附带的软件提供了该功能。怎么操作呢，同学们仔细看清楚老师的演示，待会我们可以选做一种或两种。
学生活动]学生**演示，尝试解决。
教师鼓励：做得好的同学，老师会把礼物发送到这位同学的桌面上。
目的]结合acd fotoangelo，制作幻灯片和屏保，很方便简洁实用，即能展示学生图像处理的成果，又升华了acdsee软件的作用，可谓一举两得，而且学生非常喜欢，同时用《哈利波特》的电子书作为礼物，可以开阔同学们的视野，充分调动同学们的学习情绪。
4、第三板块：秀一秀。
1）、用自己的**做成一个屏保或相册。
2）、用网上的**做成一个屏保或相册。
5、课后延伸。
学以致用：把自己的生活**处理一下，并作成屏保或相册。
目的]学习信息技术的目的不仅仅是掌握技术，而是运用信息技术作为工具来处理解决生活中的问题，因此设置了该环节。
第四节简单平面设计。
一、教学内容分析。
该节内容为应用图像处理软件，进行简单的平面设计。要求学生能够根据任务需求，选择恰当的工具软件，将处理好的平面素材应用于平面设计之中，达到呈现主题、表达创意的目的。
二、教学对象分析。
学生通过前面的学习，已经掌握了平面素材加工处理的过程与方法，如：图像的获取、图像的简单处理与特效处理等，而且初二年级的学生已经初步具备自主学习、协作**的能力，因此，在教学过程中可以适当引导学生自主学习教材中的内容，以小组协作的方式完成课内的作品，进一步培养学生的信息素养。
三、教学目标。
1．知识与技能。
1）平面设计的概念。
2）了解平面设计的主题呈现方式及特点。
2．过程与方法。
1）能根据任务需求，选择适当的图像处理工具。
2）灵活运用图像处理技术呈现主题、表达创意。
3．情感与态度。
1）在作品制作过程中，培养与他人协作、交流的能力。
2）能对作品制作过程及作品进行恰当的评价。
3）了解并遵守与平面设计相关的社会伦理道德、法律法规。
四、教学重点、难点。
1．教学重点。
平面设计的主题呈现方式。
2．教学难点。
平面设计的创意。
五、教学策略。
自主**、协作学习、实践创新、拓展评价。
六、教学环境、课前准备。
多**网络教室、平面设计的素材、平面设计的评价标准、“嫦娥一号”绕月动画等。
七、教学评价。
通过网络展示学生作品，采用“知识、技能、创意、过程”评价体系，进行小组自评、互评、教师点评等。
八、教学过程。
八年级信息技术教案上
教学题目 信息技术课堂上的要求 教学目标 1 明确信息技术课程的要求及规定。2 浏览课本，了解课本。教学重点 本学期课本中我们主要要学的知识。教学过程 一 课堂常规 1 信息技术课分为理论和实践两类，理论在教室，实践在微机室，根据上课情况来定。2 进入计算机机房，举止要得体，言谈要文明。3 用好计算...
信息技术教案 八年级上
教材分析 本册教材引导学生走入学校，利用信息技术解决班级和学校中的实际应用。由四个单元构成。计划学时16课时，本学期实际可用16学时。因而要对教材调整，实际做如下安排 第一单元争做班级小主人 2个活动，用4课时，以excel为支点。第二单元担任健康观察员 4个活动，用4课时，以excel为支点。第三...
八年级上信息技术教案
龙教版八年级上信息技术教案 第二课寻找 丹项鹤 龙教版八年级上信息技术教案 第三课学做魔术师。龙教版八年级上信息技术教案 第四课凝结震撼的瞬间。第五课精彩的影像。教学目标 1.知识与技能。了解超级解霸主界面上常用工具按钮的使用方法 掌握使用超级解霸 和截取 片段的方法 掌握使用超级解霸截取图像的方法...