八年级信息技术教材分析

信息技术课的根本目的是提升学生的信息素养。信息素养是信息时代公民必备的素养，培养学生信息素养的主要渠道是信息技术课。要教好信息技术课，必须深钻教材，驾驭教材，依据教材但又不局限于教材的束缚，才能活用教材，设计出以学生为本的有特色的教学方案。

今年我校八年级信息技术课采用的是河北大学出版社出版的教材，主要介绍**的建立、动画制作、电子**的处理等内容。这里分析的是八年级上册，分四个单元介绍了相关内容。

一、课时建议

第一章**建立初步（建议本章安排 11 课时）

1.1**的创建(2 课时 )

1.2见面的基本操作(2 课时 )

1.3**的编辑(2 课时 )

1.4超级链接的设置(2 课时 )

1.5设置网页的动画效果(2课时 )

1.6站点的发布(1 课时 )

第二章 flash动画制作初步（建议本章安排 11 课时）

2.1关键帧动画(1 课时 )

2.2符号绘制及运动动画(2课时 )

2.3变形动画(2课时 )

2.4图层的使用(2课时 )

2.5特技飞行——引导层的使用(2课时 )

2.6遮罩和配音(2课时 )

第三章电子**（建议本章安排 14 课时）

3.1excel2000 的基本知识 (2 课时 )

3.2 创建工作表 (2 课时 )

3.3 编辑工作表 (3 课时 )

3.4 数据统计与处理 (4 课时 )

3.5 数据的图表处理 (3 课时 )

第四章信息技术综合应用（建议本章安排 6课时）

4.1杀虫剂的功过是非(4 课时 )

4.2北京七日游(4 课时 )

二、教学建议

初中的网页制作充分利用**来布局页面，框架结构不作要求，各校可根据实际情况自行决定；动态效果穿插在各页面中进行，有利于提高学生的学习兴趣；例如：滚动字幕放在文字编辑中介绍；动画、广告**器放在**编辑中介绍；悬停按钮放在**中介绍。内、外部的超级链接和书签的设置也可分开在各页面中介绍。

综合分析课可用于学生进行作品的创作。

初步学会使用flash制作简单的运动动画、变形动画、带有引导层与遮罩层的动画等。

从教学内容这个角度来看， excel 与 word 有一定的不同，除了可以采用任务驱动的方法来开展教学外，一定量的练习是必不可少的。因为仅仅依靠教材上的举例，或者教师提供的任务目标，学生要达到熟练掌握 excel 的操作是远远不够的。所以教师除了给学生设计一些例如成绩处理的练习题之外，还要在实际生活中寻找一些实际数据，并设计好操作要求，提供给学生练习。

通过生活和学习中综合运用信息技术，才能进一步理解和掌握信息技术解决问题的思想和方法。

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