一、 基本情况分析：年级共六个班，参加考试人数为238人，英语成绩总分为 12734 分，平均分为 53.5，及格人数为 116人， 及格率为48.7%
1八年级英语成绩统计总表。
2、抽测试卷调查情况：一班、二班和三班共100人。
3．逐题得分情况。
二、逐题分析：
一）单项选择题。
本题一共有15道小题，知识面考查较广，能紧扣教材。学生普遍答得较好，本题的得分率也较高，但10，14，15小题不是很好。
二）（五）补全对话题第二题为填选项，第五题为填空题。这两道题能够考查学生的综合运用语言的能力。题型新颖，有创新，对学生来说，要有一定的语言功底才能答好。
填空题得分率较低，主要的原因是学生的综合运用语言的能力较差。应变的能力也较差。
三）（七）题为完形填空题。
第三题为选择题，第七题为选词并填写适当形式，。这两道题有一定的难度，对于大部分学生来说比较困难。所以本题的得分率不高。
很多好学生这道题没有答好。主要的原因还是学生的基础知识不够牢固，另外知识与能力综合运用时，学生不能把握好。
六）按要求完成各题。
第一部分是是汉译英。这部分题难易程度适中，知识把握比较准确，基本考查了本册书的重点和难点。学生的答题效果较好，得分率很高。
第二部分是英译汉。这部分题翻译两个句子，考查学生英语翻译地道的汉语的能力。个别学生的翻译效果不好，得分率不是很高。
四)．（八）阅读理解题。
第四题为选择题，第八题为阅读回答问题和填**。阅读题选择题对学生来说是比较容易的题，答题效果比较好，另外第八题是阅读回答问题，第二道题回答准确率较低。填**时个别学生的大小写掌握不好，导致失分。
九）本题为书面表达。
本次作文题if i’m rich 如果你富有了，你会用你的钱来做哪些有意义的事情呢？请展开你的想象。这篇作文只要用第一人称，并且运用一般将来时以及if引导的条件状语从句。
大部分同学都能灵活运用，部分同学字迹不工整。
三、综合分析：
、试题内容基本符合学生的认知水平和《英语教学大纲》、《英语课程标准》的基本要求，关注学生的基础知识、基本技能和基本素质，目的是使学生掌握广而浅的英语知识。
、试题从多角度对学生进行考查，关注学生的想象力的形成和知识迁移能力的培养，以及**式、互动式学习的过程。
、注重学生学习英语知识的过程与方法，以及学习方式的转变，培养学生对英语的理解力和认同感。
、本试题中的主观性试题和开放性试题的内容，有助于教师进行教学总结和反思，促使他们在常规教学中注意英语知识的纵向联系和横向比较，以此达到丰富英语知识的内涵和拓展外延，提高教师的业务能力。
5、一些试题可以从侧面反映学生的学习方式是否有所转变，加强课内知识与课外知识的有机结合，凸显学习与生活的紧密联系。注重引导学生改变自身的学习方式，加强对实际问题和现实社会的理解和认同。
但本题有些知识点出得不够科学，在逐题分析时已做说明。
四、取得成绩及原因：
第一， 深入领会课改理念，尽快转变教育思想，树立以学生为本的理念，面向全体学生，注重个体的差异，教学教程中注意对后进学生的下面引导、教育，调动学生积极性，激发学生学习兴趣，加大力度，尽力扭转学厌学弃学情绪，培养主动参与意识。
第二， 强化基础知识的教学。扎实的基础是提高能力的前提。
第三， 教学中注意转变教师的教学方式和学习方式，使学生主动学习的精神和潜力，开始显现出来。从调卷情况看，学生从以前的无话可说，到现在的深入描述，从少数学生参与回答，到绝大多数考生都参与回答，空白，题明显减少。
第四， 从考卷上看，学生的情感，态度价值观明显提升，更加关注自身能力的发展和注意知识与生活实际关系，对紧密联系自己与生活实际的试题，考生有话说，答题过程显现出学生获取知识途径上有所拓展。
五、试卷评价：
、试题内容符合学生的认知水平和《英语教学大纲》、《英语课程标准》的基本要求，关注学生的基础知识、基本技能和基本素质，目的是使学生掌握广而浅的英语知识。
、试题从多角度对学生进行考查，关注学生的想象力的形成和知识迁移能力的培养，以及**式、互动式学习的过程。
、注重学生学习知识的过程与方法，以及学习方式的转变，培养学生对历史的理解力和认同感。
、本试题中的主观性试题和开放性试题的内容，有助于教师进行教学总结和反思，促使在常规教学中注意历史知识的纵向联系和横向比较，以此达到丰富知识的内涵和拓展外延，提高教师的业务能力。
5、一些试题可以从侧面反映学生的学习方式是否有所转变，加强课内知识与课外知识的有机结合，凸显学习与生活的紧密联系。注重引导学生改变自身的学习方式，加强对实际问题和现实社会的理解和认同。
六、存在问题及原因：
1） 部分学生基础知识掌握不扎实，能力薄弱。
2） 运用知识解决问题的能力有待加强，部分学生学习上习惯于死记硬背，题稍灵活就无从下手，不会运用所学知识，去解决新问题，丢分较多，3） 学生对贴近生活实际常识部分掌握较少，创新思维能力也有待于加强。
七、教学工作思考及改进教学的措施与建议：
1.加强学习，深入领会课改理念，提高业务水平，适应推进素质教育，深化教育改革的需要。
2.调动学生学习的积极性和主动性，激发学生学习兴趣，培养主动参与意识，创设情境，让学生自主合作，**学习，养成良好的学习习惯。
3.在抓好基础知识的同时，注意培养学生的能力，使学生更加关注生活，关注社会，运用所学知识去分析解决问题。
4.重视学生的创新精神与实践能力培养，给学生创造动手动脑体验生活的时间和空间，使他们有更多的机会去思考创造在愉悦的环境中，学习知识。
5.重视学生的创新精神与实践能力培养，给学生创造动手动脑体验生活的时间和空间，使他们有更多的机会去思考创造在愉悦的环境中，学习知识。
6． 教学中教师要重视引导学生注意知识多层次，多方位的联系，如发展的纵向联系，内容的横向联系，前后的因果联系等，帮助学生形成知识的网络。应该有意识的把问题与现实问题结合起来，或引导学生分析和解决问题。
7. 教学中还要注意情感、态度与价值观念的引导，让学生形成正确的人生观、价值观。
2016—2017学年度上学期期末八年级英语质量分析。
永陵中学八年级英语组。李星。
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