2013-2014学年度（上）期末质量检测。
一、试卷分析：
1、试卷分四大题，分别是选择题、填空题、作图实验**题、计算题。
2、按试卷分析，试题涉及到八年级物理上学期的多个知识点。
3、按能考查等级分类，较难水平的没有，中等难度约占20分，基础知识占80分。没有题目超出了学生所掌握的内容。
二、学生的答题情况分析。
1、选择题得分情况还可以，第2小题，第3小题，第8小题得分相对较少。第10小题是学生对乐音的三个特征分辨不清；第3小题学生很容易混淆光的直线传播和光折射和反射的本质认识；第8小题学生对力与运动之间的关系认识不太清楚；第17小题对凸透镜成像的认识不清楚。
2、填空题整体得分不太高，第10小题，第14小题，第17小题学生答题的情况不太好。第2小题中学生对密度是物质的特性与质量和体积无关理解稍难些，第4小题对眼睛的成像及视力的矫正分辨不清，第17小题学生对处于静止状态的物态所受力的情况分析部清楚以及处于平衡状态的物态所受平衡力搞不懂，即静止和匀速直线运动物体处于平衡状态所受合力为零搞不清楚。
3、作图读数题看似简单，全对的也不是很多，第19题（2）题情况不好，学生对平面镜成像作图方法不注意细节，什么地方该画实线什么地方该画虚线不清楚，还有多数学生不保留作图痕迹。第20题（1）刻度尺的读数情况也是不理想，很多学生忘记了刻度尺的读数需要进行估读，所以在此丢分也很多。
4、实验**题中，第21题第（2）问最后两空学生直接就是靠猜来答题，第22题（1）问错误也错误很多，学生搞不清楚物体在水平面上匀速运动时拉力等于阻力。像第23题（3）问学生设计实验时考虑问题不全面导致设计不合理丢分也较多。
5、计算题第26小题（3）问，由于学生对物体做出的状态还是没有搞清楚，所以学生答不对的很多，因为学生对信息的提取是有一定难度的，特别是对于拉力从20牛变为30牛后基本都认为阻力也变为30牛，而且还忽略了一个问题学生没有注意到在此问中并没说物体做什么样的运动，而大多学生都理解为还做匀速运动，所以学生就是在丢分严重。
三、考题给我们教学工作的启示。
1、教师要注重运用新教材的新理念，“从生活走向物理，从物理走向社会”来指导教学，要从身边、生活中的、自然现象中去寻找物理知识，要用物理知识去解释常见的现象，要把物理知识和生活中、生产中的实际运用相结合。
2、重视实验**的教学，对开展学生科学**活动，不要纸上谈兵，要真正落到实处，不仅要让学生经历**过程，而且教师也要经历**过程，在成功与失败的**过程中，获得科学**的方法，获取相应的物理知识，培养学生的情感和态度，同时也会促使教师本人提高教育教学能力。
3、从统计可以发现，学生对基本的物理原理掌握的不够好，该得的分没有得到，学生的物理语言叙述能力不够好，需要教师在以后的教学工作中在学生的基础知识部分下功夫。优秀率很低的情况看，学生的综合分析能力还存在很大问题，以后的教学过程中应该把课堂交给学生，发挥他们的主观能动性，这样才能解决这个问题。
八年级物理质量分析
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