八年级物理质量分析

2014—2015学年第一学期八年级物理期末考试质量分析。

泾洋中学冉启安。

一、总体情况分析。

1.我校成绩概况：本次期末检测考试八年级共有 803 人参试，及格率77% ,人均分71.36,优秀率 45%.总体成绩状况与兄弟学校相比仍有差距。

2.试题特点：紧扣课标要求，贴近教学实际，注重基础知识考查，突出重难点，考察易错点，关注学生科学素养发展，联系生活实际问题认识包含的物理知识，体现学以致用，考点覆盖全面，是一份高质量高水平的期末检测试题，对八年级物理教学有很好的指导作用。

二、学生答卷情况分析。

1.物理概念认识不透彻；如选择题1,2,3,9,10题，学生错误率高，这些题考查的就是物态变化，参照物，光的折射和光的反射现象。

2.基本技能未形成；如填空题第2题考查刻度尺的使用方法，学生错在辨认不清楚分度值和忘记估读。实验题第3题考查托盘天平的使用规则，学生读取质量数目时游码读数错误。

3.实验现象观察不清楚；如实验题中真空罩钟的手机铃声随着逐渐抽出空气时铃声将会怎样变化？学生回答不准确。再如观察水的沸腾实验中沸腾前和沸腾时气泡的大小变化有何不同？

4.光学作图不规范；例如无箭头，无法线，虚实不分，角度不等，这些错误较为普遍。

5.忽视细节，错别字常现；例如震动与振动，慢反射与漫反射；

6.科学素养缺乏；例如在列举超声波的应用实例中有同学写下了ct,x光，这说明学生未运用声现象，光现象，电磁波的知识去认识生活实例。实验题第5小题中小明经历了哪些步骤顺序？

学生出错较多。

7.解题技巧缺乏；如审题不清，理解不明；在实验5题中，当试管中的冰熔化时，关于烧杯中的冰和水的变化，判断题目中说法正确的是哪种说法？学生错误率最高，其实本题要抓住冰熔化吸热，就存在热传递过程，哪种物质会放热呢？

当然只有烧杯中的水，所以烧杯中的水放热降温，逐渐凝固变成冰，则烧杯中的水结冰，水变少。在综合题3中，第二问要抓住可节省材料多少千克？

三、对物理教学的启示与改进方向。

1.重视物理概念的生成与理解过程，灌输的物理概念其理解必定很肤浅，更换题目背景材料再考查又会出错。

2.易错重要知识点需变化练习，重复练习，重复是必要的学习方式。

3.教会学生学习物理学科的方法应贯穿在每节物理课之中。

4.培养学生物理学习的兴趣，乐学之定会好学之。