2013---2014学年末考试八年级物理科质量分析。
一、物理试题特点。
本次八年级物理期末试题为曲靖市统测。共四个大题、26个小题。整份试题知识只考了八年级下册，而没有涉及上册知识。
试题注重对基础知识和基本技能的考查，而且能结合具体情境灵活考查学生运用物理知识解决实际问题的能力，突出科学**，对我们今后的教学具有较好的导向作用。具体来说这份试题有以下几个主要特点：
1．命题符合课标要求，但覆盖面小。
2．试题注重对基础知识的考查，且对基础知识的考查不是简单停留在知识的再现和记忆上，而是突出对概念、规律的灵活应用，在生动、真实的情景中考查学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力。
3．试题与学生生活实际联系紧密，具有浓厚的生活气息，便于学生养成在日常生活中观察问题、学以致用的好习惯，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的新理念。
4．试题紧密联系社会常识。
二、得失分析。
1．成绩情况：我校参考人数789，最高分98分（2人），平均分46分，及格率约30%。
2．卷面存在的问题分析：
选择题：满分24分，得满分的很少，失分主要集中在题。
第4题对于估测认识不清，做过相关练习但是理解不深刻。
第5题在语言理解上不够认真。
第8题由于对于图象理解不清楚。
填空题：满分20分，错误率高的是
作图题：满分6分，比较难，基础不差的学生仍然做不出。
实验与**：满分25分，错误率高的是
计算题：25分
优秀学生可以做完整，只有7个人能做满分，中下学生问题较大，特别是运用公式的能力缺乏，提醒我们在学习公式应用时，要力争做到让大部分学生过关，让问题彻底暴露，努力解决。
总体而言，学生失分原因可归纳为以下几点：
1．对基础知识掌握不扎实，对一些基本概念、规律、原理不理解，记忆不牢固，不能够灵活运用；
2．应用物理知识分析、解决实际问题的能力较差；
3．科学**依然是学生的薄弱环节；
4．审题能力差，不能够从题干中获取有用的信息；
5．语言表述不准确，知道意思，要么说不出来，要么说不准。
三、教学中的一些做法：
1．让学生学会画图和识图。
学习物理离不开图形。在知识的条理化、分析解决问题时的思路中，用通常意义上的语言和文字表达时有局限性，这时，动手画图就显得很重要。
1）对于作图类型的题，要求学生学会画法，注意规范，突出主要物理原理，该实则实，该虚则虚，大小合适。如做力臂图等。
2）对于课本上包含有物理概念或规律的原理图，应当学会识别它，弄清其寓意和方法。
2．教会一些分析问题的方法。
1）从课本上学方法。物理学科的教材，一般都是先提出问题，再通过实验**、分析推理、概念总结等步骤进行。这样的思维顺序有利于同学们养成思维的好习惯，从而启发和锻炼自己的思维能力。
四、教学建议。
1．要扎扎实实地抓好双基知识的落实。对物理概念和规律不死记不机械记，但在理解的基础上该记的一定要记住。对物理术语的表述一定要准确、规范。
2．要加强实验教学，在**过程中培养学生的观察能力、动手操作的能力、实验能力、分析处理数据的能力等等。
3．要重视教给学生分析思考问题的方法。
4．要提高教学的针对性和实效性。根据学生学习中暴露出的问题或薄弱环节，要有针对性地进行训练，如对科学**中的各个要素可以分项训练。
八年级物理质量分析
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