八年级物理考试质量分析。
一、试题评价：
本次考试，时间60分钟，试卷分为填空、选择、作图、实验**、综合应用四大题，考查八年级物理上册教材的知识点。试卷结构合理，难度系数居中，双基考查得到很好的落实，注重考察了学生对基础知识和技能的应用，注重物理实验和实验技能的检查。在许多地方都是用生活实际设计成的物理情境，让考生感受到物理知识在生活实际的广泛应用，体现了从生活走向物理，从物理走向社会的教育理念。
二、典型问题。
学生答题情况中暴露出的问题：
1.基础知识、基本技能掌握不够牢固，对物理概念和规律达到理解的程度，但与实际生活的联系不够。
2.部分学生对基本的概念，定律，公式掌握的不错，但是对于有难度和灵活运用的题目，缺乏解决和应变能力。
3.解题时未认真审题或审题不完整、看图不认真，导致思路不清晰，造成误答、漏答。
4.计算题乱套公式，计算过程中单位混乱，解题格式不够规范。
5.学生间高分低分两极差较大。
三、原因分析。
从试卷上看，第一大题填空题学生大部分都没得满分，错误较多的是第7小题，失分的主要原因是没认真读题，在不了解题意的情况下盲目答题； 第二大题选择题的第16小题得分率也很低，充分暴露出学生在解“**结合”类题目时存在的缺失； 第三大题实验题的20小题学生失分较多，学生做题时不能认真分析**数据，学习知识惯于死记硬背，不能用所学知识解决生活中的现象；综合应用题的第22题，大多学生只得了3分，有些同学做题思路不明确，基本计算能力较差，公式理解运用不够灵活，个别学生的思维变通能力不够，导致了失分多，得分率不高。
四、对今后教学建议。
1.重视基础知识的教学。
新课程提出了“改变课程过于注重知识传授的倾向”、“从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习”的要求这并不是不注重基本知识，而是要让学生经历观察物理现象、产生物理知识的过程，养成良好的思维习惯。
2.注重对学生实验**能力的培养：
指导学生正确理解实验与知识的联系，重视演示实验，学生自己动手的小实验，特别是**实验，真正让学生体验**过程，让学生自己设计和操作实验，分组合作**一些物理问题等等。通过自己的亲身经历过程，自然而然地得到知识。同时，在实验中还要注重对学生的科学方法、科学态度的培养。
3.更新教学观念，积极开展**式教学活动
尽可能创造物理情景让学生亲身感受物理过程，积极开展以**式教学为主的灵活多样的教学方法，注意挖掘与物理学相关的生活生产实际，结合身边的所见所闻，活化物理知识，激发学生学习兴趣。作为学生要重视把书本学到的知识应用到实践中，积极开展**性实践活动，提高自身的**能力和动手能力。
4.培养学生**、综合分析能力
要进一步加强培养学生科学**能力和综合分析能力，包括观察能力、提出问题能力、实验**能力、信息收集处理能力和分析概括能力。有针对性的加强开放性、**性题型的训练，特别是与时政要闻密切联系的综合分析能力题、实践**题的专项训练。作为学生时时关注时政要闻，关注与物理学相关的社会热点问题。
5.做好课外辅导：
提醒学生及时进行系统复习，及时巩固，同时安排检测，针对学生的考试情况，及时查缺补漏，及时辅导，在课外分层次，分目标给学生布置难度不同的作业，起到培优补差的作用。
八年级物理质量分析
八年级物理期末考试质量分析。本次考试以现行教材 八年级人教版 为依据，命题范围是从第一章至第七章，考查情况基本反映了我县八年级物理教与学的实际，简要情况分析如下 一 试卷结构和特点。全卷满分100分，共四大题23小题，考试时间90分钟。题型 题量 考查内容分值分布合理 与中考略有不同 二 学生答题情...
八年级物理质量分析
盛康镇三中2012 2013第一学期八年级物理。期末测试质量分析。冯毓山。一 试题评价。本次八年级物理期末考试题共分五个大题33个小题，试题版面清晰 并茂 知识覆盖面广 难易适中 新颖科学。整套试题不仅注重了对基础知识和基本技能的考查，且能结合具体情境，寓言故事，生活实际灵活考查学生运用物理知识解决...
八年级物理质量分析
襄阳区2010 2011学年度上学期期中学业质量调研测试八年级物理试题共五个大题42个小题。第一大题单项选择题共15小题，每题3分，共45分。考查的全是基本知识点，在第12小题和第13小题及第第15小题，同学们做错的较多一些，主要是因为知识点刚上完就考试未能来得及复习，在以后的新课应及时复习巩固练习...