八年级期末质量分析

八年级期末考试质量分析。

初二年级于2023年1月9日至11日进行了为期4天的考试，在学校领导及各科任教师的积极配合下，顺利完成了这次期末考试。以下对本次成绩具体分析如下：

一．对各科成绩进行分析：

1.从语文这科来看：各班级之间处于平衡发展趋势，但从高低分来看，最高的99分，最低的2分，这个差距很大。

并且学困生很多。2.数学：

就各班平均分来看，各班之间的差距较大，突出表现八（3），八（5）班和其它班级相比较，平均分和高分段之间都有一定的差距。同时高低分之间的差距也是较大。3.

英语：总的来说，英语各班之间发展比较均衡一点，但是及格学生较少。4.

地理：相对较差的是八（3），八(4)，八(5)，八(7)班，高低分差距较大。5.

生物，思品这次考的很好，及格人数最多，各班之间的差距不是太大。6.物理：

除八（7）班外，各班之间都均衡发展，但优良人数较少。7.历史：

八（2）稍差一点，其它班级均衡发展。

二．.从学生总分成绩分析：700分以上1人：

八（5）岩的南；600分以上的有5人，分别是：八(1）玉罗南、玉坎香、玉院班；八3）岩书应；八(4）岩布金；500分以上的有17人。分别是八(1）岩香坎、玉地温、玉坎胆、岩坎甩：

八（2）玉约书、岩三坎、玉胆应、欧国强、玉甩光、岩在丙、玉光布；八(4)玉香章、岩温约、玉章勐；八（5）玉叫南、岩胆英、岩功南；400分以上的有23人。从总分成绩来看：八（1），八（2）班更领先一点。

最高分在八（5）班。

三。存在的问题：

1.学生多数是少数民族除少数学生外，90%的学生都不会自觉的学习。思路不清、抓不住考题的“灵。

、不审题，多数学生拿到试卷一眼看上去不会做的就直接跳过，甚至乱做。学生问题、提取信息能力不强，题意理解不到位，答非所问，不会从题目中提取信息。3、教师解过程中有些不到位的地方，平时的训练较少也是十分的一个原因。

4.部分班级存在着骄傲心理，在本次期末考试中明显的体现出来。综上所述，本次期末考试，在取得成绩的同时我们也看到了很多的不足，一些考点把握还不到位，任课教师对学生的监督不到位。

学生审题不清、粗心大意以致一些非常简单的题目也出现失分现象。

四、针对问题的主要措施。

1．强化教学管理。

对教师来说常规管理应该努力做到六个“精心”。一是精心备课。二是精心上课。三是精心布置和批改作业。四是精心辅导。五是精心组织评价。六是精心进行教学反思。

2．加强对学生的非智力培养。

学生的学习行为习惯落实到每天每节课每份学案，强化卷面书写工整无涂改痕迹，以中考评分标准批改作业，掌握常用解题方法，注重解步骤。

3．重视学生思维方式、审题能力、阅读能力的培养，不以教师的讲解代替学生的解读，培养学生仔细阅读、审题的习惯，减少学生非智力因素的失分。

4．面向全体学生。

面向全体学生”是素质教育的要求之一。学生上有独立人格的活生生的人，他们的优点反映在不同的侧面，作为教师要善于用真心去发现其闪光点，要认可认每个学生，不能根据成绩的好坏“喜”优“厌”差，而造成差生更差的恶性循环，甚至是差生对学习丧失信心，对学习失去兴趣，产生畏惧。反之，如果教师用热情的目光，可亲的面孔天天面对每一个孩子，对“差生”多些“厚爱”。

课堂上，鼓励他们发言；课下，多交流，多辅导。彼此建立一种超越师生关系的“忘年交”，其乐融融，才是我们教学成功的关键。“亲其师而信其道”，相信每个孩子都会在这种爱的感召下兴趣盎然，充满学习欲望。

5．让学生有效地参与学习。

课堂教学要，以学为主，充分落实学生的主体地位，让学生全员参与、全程参与、全方位参与学习活动，主动获取新知。要使学生在学习活动中乐学、善学、会学、活学，就必须让学生有效地参与学习活动。我们常说眼过百遍，不如手做一遍。

因此，在教学中，要让学生真正理解掌握知识与技能，必须让学生参与学习。

6．搞好教学质量分析。

每个教师、各个学科都要深入分析教学质量，联系平常教学过程，认真反思，找到生长点，拟定学科教学计划。备课组要深入个别班级剖析，找准症结、制定措施。特别是每个老师都要制定切实可行的过关办法。

7．齐抓共管，给学生树立目标，全力培养学生良好的学习习惯。

2023年1月12日。

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