八年级语文期末教学质量分析。
莫旗巴彦农场中学王晓东孟丽鑫。
一、试卷分析。
一)试卷结构。
全卷满分为120分，试题延续前两年试卷结构，包括书写（2分）、听说能力训练（6分）、知识积累与运用（19分）、阅读理解（43）及作文（50）。
虽然学生考试成绩不是很理想，但我备课组认为本卷还是一份较成功的期末测试卷。结构合理、对于有读书的学生来说难度也不大，立足基础，紧扣教材，点面结合；侧重能力，关注生活；强调素养，张显阅读，提升写作；稳中求变，兼容新样，题型灵活，有点“中考模拟”之韵味。强调重视名著与传统文化学习，引导学生在生活中学语文，立足课内，延伸课外，掌握阅读方法，如整体认知、理清思路，解读文本，理解题意，还强调阅读教学和写作教学的相结合，如作文选题二。
总之，本卷体现了基础性、人文性和综合性的特点。
当然，我们备课组对本卷也有一些不成熟的看法：题量偏多，相当于中考的题量；个别试题难度偏大，如现代文阅读《雪》这一鲁迅的作品让学生去分析理解，难度很大。
二、学生答题分析。
一）语基及运用。
诗文填空、名著阅读等题目较理想，不理想的地方是第1题中的“庇”字及“汗流浃背”中的“浃”拼音，古诗文鉴赏的第二问，丢分的学生最多。
二）文言文阅读。
总体上看每道题回答的都不错，只是第4小题中概括说出本文中的三种乐，并作简要分析不到位，知识点掌握不尽人意。
三）课内阅读。
主要问题是答题要点不完整，第5小题有难度，丢分的学生较多。
四）课外阅读。
课外阅读有两篇文章，两篇文章设题难度偏大，但学生回答的不是可以的，不好的主要是学生的理解运用能力不强。出现理解不清、表达不流畅等毛病。
五）作文。主要问题是：（1）内容空洞、口号语言太多，缺乏具体的情节和细节描写。
（2）评议平淡，感染力不强。（3）选材陈旧，时代和生活气息不浓。（4）卷面马虎，字迹潦草。
三、统计数据。
本次试卷八年级三个班年段的最高分及平均分，统计结果如下表：
四、今后教学建议：
我们感觉学生成绩不尽人意除了老师有一定的原因之外，最主要还是学生的学习态度问题，所以如何调动学生学习的兴趣，是今后语文教学的重中之重。学生不想学，你教得再好，都是徒劳。
当然，我们还应该从以下几个方面入手，抓好今后的语文教学：
（1）认真扎实的开展备课组活动，既要共同把握好知识的重点、难点、考点，也要重视拓展延伸，提出有效提高学生语文综合能力的方式和方法。
（2）摒弃急功近利的思想，遵循教学规律。要有“大语文”的概念，拓展“教”与“学”的视野。引导学生多读书、多积累、丰富知识，扩大视野，杜绝“为考试而教“的功利思想和做法。
阅读教学要扎实，立足课外，拓展到课外，规范文体教学规范答题。
（3）引导学生养成良好的学习习惯和诸方面的能力。
（4）指导学生关注生活、体验生活、积累素材，拓宽取材渠道，写出有真情实感富有创意的文章。
2023年7月2日。
八年级期末质量分析
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