14.1.2 函数(2课时)
教学目标。1.知识与技能。
了解函数的概念,弄清自变量与函数之间的关系.
2.过程与方法。
经历探索函数概念的过程,感受函数的模型思想.
3.情感、态度与价值观。
培养观察、交流、分析的思想意识,体会函数的实际应用价值.
重、难点与关键。
1.重点:认识函数的概念.
2.难点:对函数中自变量取值范围的确定.
3.关键:从实际出发,由具体到抽象,建立函数的模型.
教学方法。采用“情境──**”的方法,让学生从具体的情境中提升函数的思想方法.
教学过程。一、回顾交流,聚焦问题。
1.变量(p94)中5个思考题.
【教师提问】
同学们通过学习“变量”这一节内容,对常量和变量有了一定的认识,请同学们举出一些现实生活中变化的实例,指出其中的常量与变量.
【学生活动】思考问题,踊跃发言.(先归纳出5个思考题的关系式,再举例)
【教师活动】激发兴趣,鼓励学生联想,
2.在地球某地,温度t(℃)与高度d(m)的关系可以挖地用t=10-来表示(如图),请你根据这个关系式回答下列问题:
(1)指出这个关系式中的变量和常量.
(2)填写下表.
3)观察两个变量之间的联系,当其中一个变量取定一个值时,另一个变量就___
3.课本p7“观察”.
【学生活动】四人小组互动交流,踊跃发言。
二、讨论交流,形成概念。
【函数定义】
一般地,在一个变化过程中,如果有两个变量x与y,并且对于x的每一个确定的值,y都有唯一确定的值与其对应,那么我们就说x是自变量,y是x的函数.
【教师活动】归纳出函数的定义.强调在上述活动中的关系式是函数关系式.提问学生,两个变量中哪个是自变量呢?哪个是这个自变量的函数?
【学生活动】辨析理解,如:t=10-这个函数关系式中,d是自变量,t是d的函数等.弄清函数定义中的问题。
三、继续**,感知轻重。
课本p8**题.
【学生活动】使用计算器进行探索活动,回答问题,理解函数概念.(1)y=2x+5,y是x的函数;(2)y=2x+1,y是x的函数.
四、范例点击,提高认知。
【例1】一辆汽车的油箱中现有汽油50l,如果不再加油,那么油箱中的油量y(单位:l)随行驶里程x(单位:km)的增加而减少,平均耗油量为0.11l/km.
(1)写出表示y与x的函数关系的式子.
(2)指出自变量x的取值范围.
(3)汽车行驶200km时,油箱中还有多少汽油?
【教师活动】讲例,启发引导学生共同解决上述例1.
五、随堂练习,巩固深化。
课本p99练习.
六、课堂总结,发展潜能。
1.用数学式子表示函数的方法叫做表达式法(解析式法),它只是函数表示法的一种.
2.求函数的自变量取值范围的方法.
(1)要使函数的表达式有意义;(2)对实际问题中的函数关系,要使实际问题有意义.
3.把所给自变量的值代入函数表达式中,就可以求出相应的函数值.
七、布置作业,专题突破。
课本p106习题14.1第1,2,3,4题.
板书设计。
人教版八年级数学上册14
课题 14.1.2幂的乘方。学习目标 1.经历探索幂的乘方的运算法则的过程,进一步体会幂的意义 理解幂的乘方运算法则,能解决一些实际问题 3.发展学生的推理能力和有条理的表达能力。学习重点 熟悉幂的乘方法则的正用及逆用。学法指导 合作 自学。预习案。一 回顾知识 1 a3a3 2 b4b4 3 x ...
人教版八年级数学上册练习五
五 全等三角形的判定。分析图形 从图形中正确分析出全等的两个三角形 用想象力分析图形应该怎么放置才会重合 准确找出对应边和对应角 结合全等判定分析已知条件 1 两个三角形形全等有四种判定 sss,sas,asa,aas 直角三角形还有hl 2 两个三角形全等需要三个条件 3 两个方向 两个三角形的边...
人教版八年级数学上册练习六
六 全等三角形基础题和角平分线练习。角平分线性质的两种类型 直角三角形中的直角当垂直距离 辅助线添加距离。证明角平分线有两种方法 直接证明两个角相等,或者证明两段距离相等。1 如图,fd ao于d,fe bo于e,下列条件 of是 aob的平分线 df ef do eo ofd ofe。其中能够证明...