八年级生物试卷分析

2012-2013学年度第一学期期末考试。

八年级生物试卷质量分析。

大洋中学高翠娟。

试卷结构。本次生物试卷，时间为60分钟，满分100分。其中选择题为60分，非选择题40分，考查知识的内容包括人教版八（上）的主要内容。

知识点的考查比较全面而且比较细，反映了这次检测的主要目的：对学生进行学科基础知识及相关能力的全面检测。知识的考察侧重于对生物学的基本概念、基本生命活动规律和基本原理的考查，非选择题考查同学们的平时实际**及分析解决问题的能力，综合应用能力突现。

试卷基本特点。

本次生物试卷归纳起来体现出如下几大特点：

1、面向全体学生。表现在试题覆盖面广，主要考查学生的基础知识、基本技能和运用知识分析问题和解决问题的能力，从而提高学生的生物科学素养。试题在各单元中都有题目，不仅知识布局比较合理，而且主次比较分明，越是重点的、关键的内容所出题目较多、占的比重较大。

本套试题难度不大，既考查了学生的基础知识，又考查了学生的各种能力。多数学生都能答出大部分题目，比较适合不同层次的学生。

2、重视科学**。科学**是学生学习科学的重要途径之一，是目前教学积极倡导的的一种学习方式。为此，本试卷在科学知识、科学方法和科学精神方面对学生着重进行了考查。

3、突出学生情感态度与价值观的考查。生物教学的目标之一，即通过生物课程的学习，使学生形成正确的人生观、价值观和世界观。因此，本试卷在这方面加大了考查力度，这将促进学生正确的情感态度和价值观的形成，培育学生良好的情操。

4、联系实际。本试卷在试题内容的选择上尽量联系学生的生活和经验以及社会、科技发展的现实，注重学生经验、学科知识和社会发展三方面内容的整合，使考题真正体现灵活性、社会性和适用性。

5、体现开放性。，在选材上，尽量用书外的材料。但涉及的知识都是书中的，在不为难学生的前提下使题材表现出一定的开放性；另外，在设置问题时，讲求多元化，充分考虑了学生的个性特长、认识差异和知识水平。

这有利于培养学生的自主创新能力，促进学生生动、活泼、自由、健康发展。

学生答题质量分析。

1、成绩方面。

1）主干知识掌握较好，反映了大部分学生对重点知识能认真学习，部分学生基础知识掌握较好。

2）大多数学生掌握了正确的解题方法，采取直选法和排除法来进行解题操作；学生基本能用已知知识和借助课本知识进行解题。

3）独立思考、运用所学知识分析、解决问题的能力有所加强。从学生答题的情况看，大部分学生都能依据题意较准确地解答；学生也都能结合所学的知识，较全面地思考，有利于学生运用知识的能力的提高。

2、不足之处。

检测所反映出来的不足之处，大部分属于较普遍存在的问题。

1）审题不清，读图不精。

2）重点难点和基本原理掌握不到位。

3）通过试题的得分情况，可以从一定程度上反映学生在识别生物的能力、运用生物学知识解决问题的能力、分析和比较方面的能力尚欠缺。

4) 非选择题失分较多。吃不准题设条件或写不全与题设要求的答案。

思考与对策：