八年级生物试卷分析

2010－2011学年第二学期期末考试。

初二生物结业考试已经结束，为使本次考试对今后生物学科的教学起到一定的指导作用，我们对试题命制特点及我校学生答题情况进行了认真分析。现汇报如下：

一、基本情况。

我校八年级学生参加考试164人，及格人数118人，及格率72%，均分70，最高分数98分。各分数段分布情况为：90分以上有32人，80—90分41人，70－80分24人，60－70分21人。

二、试题分析。

本次考试共两部分，100分，第一部分为选择题，25题共50分；第二部分为非选择题，6大题共50分。整套试卷内容重点突出，知识面广，侧重基础突出能力。试题难度适中，紧扣课本，注重了与生活实际的联系，突出考查了学生的理解分析、**实践、思维拓展能力，体现了生物课的科学本质，是一份理想的统考试题。

三、答题情况分析。

第一大题为“单项选择题”，20个小题，总分50分。大部分同学都在35分以上，少数出错较多的集中在题。其中第题为看图理解，考察学生的知识面广。

从试题的内容来看，大部分题与实际生活相联系，涉及到生理学的很多知识，比如题，还有与生物生长发育相联系的，如等。这些题型学生在平时都有练习，主是学生记忆不深刻，这就要求我们在今后的教学中要多练习，在练习中加深理解、记忆。

第二大题为“填空题”，总分22分。80％的同学能得15分以上。本题**错率较高的是第2题，暴露了学生对基础知识记忆不准确，汉字书写不重视的不良习惯。

第二大题主要考的是学生对教材主要内。

容的记忆情况，这提醒我在今后教学中，要求学生口手并用，做到该记住的一定要记住，真正掌握。

第三大题为识图题，总分20分。考查的是生态系统中碳循环的内容。这一题学生失分最多，由于学生缺少生活经验，强调不够，大部分同学不能答上，对于鲫鱼的外部形态记忆不深。

在写名称时写不出来，以及考场鱼在游动的时候的力和如何鱼的体形，这是道综合性的题。

第四大题为**分析题，总分20分。第一题以是以生态系统中的食物链为内容，重点是考察学生对基础知识的识记情况，有部分学主要失在没有记住上。在今后的教学中要加强对所学知识记忆的要求。

第二题是人类性别生殖过程的图，对基因的确定。考察学生的思维能力，是道锻炼学生动手思维的好题。

第五大题是综合题。计18分。共2小题，以生物的多样性和动物类群的搭配为考点。

着重考查学生运用所学知识对事物作出判断的能力，以及考查学生是否树立了正确的人与之然和谐相处的观念，是对学生生物素养的考查。

本次考试，既较好的考查了学生基本知识的掌握情况，又对学生的生物素养进行了测试，为我们在今后的教学具有一定的指导作用。通过这次考试，我进一步认识到，生物课要面向全体学生，既要注重基础知识，又要注重培养科学素养。

2024年6月29日。