上学期末九年级数学试卷的思考

2013-2014学年第一学期期末调研测试九年级数学试卷的思考。

广东省徐闻县和安中学（524155）林朝清。

一、试卷整体结构

题型、题量、难度基本符合学生的实际情况。落实新课标的要求，试题源于课本，体现对初中数学基础知识、基本技能和以思维为核心的数学能力的考查。试卷设置以近三年湛江市中考数学卷为模式，分为选择题、填空题、解答题共28道题，为中考备考奠定了基础。

二、用抽查的数据说话。

为了直接了解学生测试的情况，我对我校九年级试卷进行了抽样调查。统计数据如下：（统计表）链接

1、选择题全校满分率70%，填空题全校满分率74%，大部分学生都已掌握。这部分试题重点考查数学基础知识、基本技能和基本数学方法。知识的覆盖面较大，考查了九年级数学中最基础的部分。

2、解答题。考查学生综合运用所学数学知识分析、解决问题的能力，试题对考生应用数学的意识、探索、创新意识都提出了较高的要求。全校得分率较低的是24题题题（25%）。

而27题是课本（p101）的一道拓展题，考查圆的相关知识的综合应用能力。而我校满分率8%，得分率25%，这暴露了学生缺少对课本习题的创新。

三、两个思考。

1、测试后的思考。

针对期末调研测试学生答题暴露出来的问题，找出教学过程中存在的问题和教学中的薄弱环节，使我们在教学过程中重视这些问题并解决这些问题。就我校的情况而言，应该加强以下方面的教学研究：

3.1.1、加强运算能力的培养。

从期末调研测试再次暴露出我们学生运算能力明显欠缺和薄弱。如第6题我校满分率，这给我们平时的教学一个及时的提醒。运算能力是数学一个主要考查的基本能力。

3.1.2、加强逻辑推理能力和几何语言的表达能力的培养。

从期末调研测试的答题情况看，学生几何题的失分比较严重，如第27题失分的主要原因是解题格式及数学语言的表述极不规范，表达不完整、数学语言表达不严密、逻辑推理混乱。

3.1.3、加强审题能力的培养。

从期末调研测试的答题情况看，在第题中因审题不认真而失分的人数很多，学生的审题能力有待加强。在教学中。教师应该引导学生充分参与题目的阅读理解，要让学生熟悉数学语言，包括文字语言、符号语言、逻辑语言、图形语言之间的相互转化的能力培养。

2、常态备考的思考

在常规教学中渗透中考备考，是九年级的数学教师都在探索与实践的一个问题，我个人认为九年级教学中应该做好以下几个方面。

3.2.1了解中考的命题原则，明确教学方向。

3.2.1认真研究课近几年中考数学试题的命题趋势，做好九年级新课的常规教学。

3.2.1针对多年中考学生答题暴露出来的问题，找出我们教学过程中存在的问题和薄弱环节，使我们在教学过程中重视并解决这些问题。