三年级英语期中试卷分析

试卷分析。

三年级（1）班科目英语2024年11月9日。

应考人数题号对率答题亮点。

参考人数一。

优秀率。三。

四。最高分。100分。

70—79分。

总分平均分及格率最低分。

分分。60—69分。

60分以下。二。五。

六。七。

笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，从卷面上看学生的基础已经很好了。看图，选词填空。根据所给句子。

学生对这类题的把握很好，从卷面上看学生做得很好。情景问题。都是学生平时所熟悉的，对句子的意思理解比较透彻，能在情景中运用礼貌用语。

大部分学生得分比较高。

共性问题。1、学生普遍存在审题不仔细，没有养成良好的做题习惯，缺乏正确分析题目的能力。在今后的教学中，要注意培养学生理解、分析问题的能力。

2、学生不擅长运用已有的科学知识解决问题，灵活应变的能力较差。这提醒老师们在平时的教学中，不要把知识讲得太死，要多留给学生思考的余地，这样考试时学生才会余仞有余。

3、要面向全体学生，鼓励他们大胆地使用英语，激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度。

教者看试卷命题。

试卷能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，依据课本，对一些学生必须掌握的日常用语作为重点考查的内容（如单词、单词加**的辩认，基本的口语对话，情景对话等等），这些知识能为学生以后的学习打下坚实的基础。

在试卷的问题设计上，增加了对学生根据情景编排对话和补充对话的考查。

小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立三年级兴趣的培养为主要目标。1、我们自身要加强英语授课的素养，广泛运用流利的英语课堂用语，来营造英语环境和学英语的氛围。努力提高自身素质，认真备好每一节课采用多种教学手段来培养和激发学生学习英语的兴趣，提高教学效率。

2、尊重差异，分层教学，分类指导，对学困生以鼓励为主，对优秀生引导他们进一步拓展视野，对成绩一般的学生，让他们稳中求提高。注重知识的重复再现与总结梳理，在课堂教学中，除讲了课本上的知识外，还应对与其相关的一些内容、知识给学生做适当补充。让差生吃饱，优生吃好。

教者反思。