本课是三年的一节英语课，讲课内容为人教版新版小学英语三年级上册31课，讲授这节课主要为了实践小组合作学习模式，并且培养学生自学能力，探索高效教学的学习方式及教学方式，提高学生的学习兴趣。
一、对教学内容的反思。
本课的教学重点为快餐类的三个单词：hamburger, hot dog, coke，以及句型i like…，通过实物教学，让学生模仿运用i like…，根据情景进行交际，最终达到灵活使用本课句型的目的。在实物展示和识别过程中，鼓励学生反复说出i like hot dogs.
i like hamburgers. i like coke.以达到巩固本课学习内容的目的。
在对单词的把握上，首先让学生们自己说出自己喜爱的食物，然后从学生们喜欢的食物中挑出本课的重点单词hamburger, hot dog, coke，但是在教学过程中，过于重视本课的重点单词的教学，而没有给予学生更多的空间来发挥自己的所长，应该在学生掌握本课单词的基础上充分调动学生的积极性，讨论出更多的食物单词。而在学习句型的过程中可以在学习句型i like…的同时让学生复习使用以前学习过的句型例如i h**e a hamburger. look at my hot dog.
等。二、对教学过程的反思。
在教学过程中，首先一起表演唱歌曲gaowei has a new taxi. 为学生创设英语的学习情境，然后通过出示卡片帮助学生复习所学的文具类单词，并在这一过程中重现句型：i h**e…因为这一句型与本课的重点句型较为接近，因此也为新课的做好铺垫。
第二个步骤通过大屏幕帮助学生疏理本单元以及本课的主要知识点，让学生明确本单元的重点是以食物类单词所展开的对话，以及通过与别人的交往过程中所使用的句型。而在这一过程中，我更多的注重了本单元知识的堆砌，而忽视了将本单元的单词加以归类，更好的帮助学生记忆。
在学生了解本课的目标之后，我充分利用了小组合作学习这一模式，首先让学生带问题读课文，然后互相讨论解决问题，并将没有解决掉的问题汇总到组长，通过询问组长，我便可以轻易了解到学生的实际掌握情况以及所存在的问题，并且在后面的教学中针对学生存在的问题加以辅导，而在学生基本掌握本课知识后我又趁热打铁展开了多种活动来提高学生的记忆率，例如我先拿出一个大的书包，告诉他们我的书包里面有好多食物让他们来猜，我在书包内事先准备好两个汉堡包，两个热狗和一听可乐，学生们在猜的过程中既复习了以前学的单词并且通过游戏增加了学生的学习兴趣，当学生们将所有食物全部猜中后，我便拿起两个汉堡包对着学生做出非常想吃的样子跟他们说：i like hamburgers.学生们一下子就明白了这句话的意思，由于使用实物教学学生们的学习兴趣非常高，都争相表演，然后就让学生与他的同伴一起来表演，通过表演不用我再去说什么学生们便已经熟练的使用这一句型了，但在使用过程中还有些同学没有注意使用物品的复数形式，通过展示两个汉堡包和热狗帮助他们了解单词的复数形式并应运到句子中去。
而在快要结束的时候我采用让学生来表演课文内容的形式来评价学生这一节课的学习情况，也达到了比较好的效果。
三、教学效果的反思。
就本课学生的学习效果来说，学生们基本上能够听说认读快餐类单词hot dog, hamburger, coke，并且通过小组之间的合作学习，帮助孩子们记忆拼写所学单词，通过讨论找出记忆单词的办法，但是我也有不足的地方，对有些学生们来说一节课的时间只学习了三个词和一句话可能内容少了一些，这些学生已经很快的学习了这些内容并且掌握就要给他们一些时间去扩展自己的知识，这样的课堂才是高效教学的课堂，以后一定要改进。而且要通过组内的相互学习使每个学生都能掌握今天的学习内容。
三年级上册英语unit5课例分析
然后老师应该精讲本课的规律，告诉学生本课单词以主食类为主，当你在商店或者快餐店购物时可以用学过的食物去替换句型 please.当学生们已经掌握本课句型的时候，我便让学生们首先表演本课的对话，然后通过合作的方式使用已经学习过的单词去替换课文里的词，并用学过的句子去丰富对话，例如 here you ar...
三年级小学英语上册Unit5同步练习
编辑。时间。一 汉译英。1.汉译英 1 t恤衫。2 裙子。3 好看的。4 帽子。5 好极了。6 夹克衫。7 新的。二 写出下列字母的左邻右舍。2.在四线三格上写出下列字母的左邻右舍 1 nn2 pp 3 ll 4qq 三 根据英文选择正确的译文。at my new t shirt a.看我的t恤衫。...
三年级英语上册Unit5知识汇总
unit 5 look at me 知识汇总。一 词汇 1 单词good好，好的nice好看的 好的great好极了 很好。shirt衬衫 男式 t shirt t恤衫skirt短裙cap便帽 帽子。jacket夹克衫new新的red红色的it s it is它是。look at 看 look看it...