三年级 班语文科培优辅差工作总结。
科任： 一、培优辅差前后成绩对比。
1、培优对象前后成绩对比情况介绍。
肖一妍周四豪廖二敏吴三楷同学每次考试成绩能够保持90以上，王李艳华宋一萱肖一静同学学习成绩由以往的80多分升到了90多分。
2、辅差对象前后成绩对比情况介绍。
肖大鹏覃九睿欧阳小轩胡明涛曹虹等同学不仅学习成绩有了一些进步，更可喜的是他们能按时完成作业了，书写也有了一定的进步！
二、培优辅差过程：
1、培优措施与方法。
a培优重在拔尖，辅差重在提高。
b课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱；
c发挥优生的优势，指名让他带一名后进生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。
2、辅差措施与方法。
a课堂上有意识给他们制造机会，让后进生吃得好。
b对于后进生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的分析推理能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。
c课外辅导，利用每天中午的时间，组织学生加以辅导训练。
三、培优辅差工作经验总结（成功的做法）：
1、培优工作经验总结。
一学期以来，我在"培优"工作过程中，能根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实"培优"的内容，使学生能较好的得到发展。通过内化教育，学生的学习动机，学习积极性大大地被调动起来，优等生现都能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的变化，以前是"要我学",现在是"我要学"。通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心，意志力得到很大的提高。
2、辅差工作经验总结。
实行"低、小、多、快"的教法改革，充分发挥学生相互教育，自我教育的作用。摸清学生相关准备知识，基础，能力和心理准备的实际，把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上，使新旧知识产生联结，形成网络。根据学生实际，确定能达到的实际进度，把教学的步子放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次，分层推进。
在实际教学中，根据本学生实际精心设计每一节课，力争做到精讲精练。快速反馈，及时发现学生存在的问题，及时矫正及调节教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益，避免课后大面积补课。
四、存在的不足、要改进的地方、努力的方向。
通过本期不懈的努力，不少后进生的进步还是很大的。当然，也有一些后进生无动于衷，但是我深知，后进生转化工作是一个长期而又漫长的过程，后进生需要老师一点一滴的呵护。虽然我在培优补差取得了一定的成绩，但还存在着一些问题，如教育教学方法、手段还有待改进。
但我相信培优转差工作一定能越做越好的。
2023年6月。
三年级语文培优辅差教学工作总结
采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取。充分了解后进生现行为学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。及时与家长联系，及时与各科任老师了解情况，协助解决后进生的学习问题。三 培优辅差工作经验总结 成功的做法 1 培优工作经验总结。在...
三年级语文培优辅差教学工作总结
三年级 班语文科培优辅差工作总结。科任 一 培优辅差前后成绩对比。1 培优对象前后成绩对比情况介绍。优秀生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范带头作用。提高了学生的阅读能力和写作能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，多给他...
三年级英语培优辅差教学工作总结
2014 2015学年度第一学期。黄桂莲。这学期的英语教学，接手起始年级三年级，在教学中我不断的思考培优补差的问题，不断的寻求方法，慢慢的，差生就少了，优生更优了，培优补差齐头并进，双收！我现将我的具体做法给大家交流一下 首先，思想动员，营造和谐积极的学习氛围，还得让孩子们有充分的集体意识，某一位同...