五年级语文培优辅差教学工作总结

五年级班语文科培优辅差工作总结。

科任：一、培优辅差前后成绩对比。

通过一学期的不懈努力，本班的优生在在阅读、习作等模块有了较大的提高，能够自觉地运用所学知识和方法解决一些问题，在学习中敢于提出自己的见解，初步学会反思和完善自己的学习行为。后进生学习积极性也有所提高，能自觉完成作业，能逐渐明确学习目的，端正学习态度，自觉地完成作业，2个班级考试不及格的人数也逐渐减少。

二、培优辅差过程：

1、培优措施与方法。

1 优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高解题和写作能力；争取从习作和阅读上多得分。

2 不定期的进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。

3 每周至少利用一个课时的时间对学习能力较强的学生给予他们一定难度的**知识，以激发和保持他们的学习积极性。

4 要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复习课，要把知识进行网络，把知识进行行列比较，把知识系统，易于学生掌握。

上习题评讲课，做到既评又讲，评有代表性学生答题情况，将知识重点、难点、易混淆点，热点和考点。做到师生互动，极大的调动学生的学习积极性。

2、辅差措施与方法。

1 利用课余时间，对各种情况的后进生进行辅导。

2 对于学生的作业完成情况要及时地检查，发现错误要及时订正。作业还要统一要求。要求学生按时完成作业，按时交作业，做到堂堂清、天天清，有练必交，有错必改。

及时做到知识内化，查漏补缺。对于差生的作业尽量面批面改，及时指导。

3 采用激励机制，对后进生提出适当的切实可行的要求，如：从60分上升到65分乃至70分，对于他们的每一点进步都给予肯定，并颁发一些小奖品，以此来增强他们的学习兴趣和信心。

4 经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同督促孩子按时完成作业。

三、培优辅差工作经验总结：

1、培优工作经验总结。

1 根据优差生的学习情况制定学习方案，比如优秀生可以给于一定难度的题目让他们进行联系，学困生则根据其程度给予相应习题练习和讲解，已达到循序渐进的目的。

2 在教学过程中，灵活多样的方法是培养学生学习兴趣的钥匙。语文是有生命的，它的生命就在于主体参与下的不断生成的语境和流动的语流之中。

3 培优要着眼于长远，要侧重于加大学生学习的难度，拓宽知识面，开发求异思维，培养创新能力，以确保优生更优。

2、辅差工作经验总结。

1 不歧视学习困难的学生，不纵容学习优秀的学生，一视同仁。

2 充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

3 教师全面了解学生，要想做好后进生转化工作，必须对学生进行有针对性地辅导。这是做好转化工作的基础。

4、存在的不足、要改进的地方、努力的方向：

本学期里，虽然取得了一定的成绩，但也还存在着一些问题，如教育、教学方法、手段还有待改进。再如有些差生还不能养成良好的学习习惯；不能自觉地完成作业，时有拖欠现象；学生发现问题、提问题的能力尚有待引导等等。

2023年6月16日。

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