二年级语文培优辅差教学工作总结

二年级11\12班语文科培优辅差工作总结。

科任。一、培优辅差前后成绩对比。

1、培优对象前后成绩对比情况介。

李天翔吴子豪孟小英蒋文娜李晓怡。

成绩有所提高，学习行为习惯越来越好，家长们也看到了改变。

2、辅差对象前后成绩对比情况介绍。

何世新李钦广辉杨英维黄明访陈思恩。

成绩有所提高，学习行为习惯越来越好，家长们也看到了改变。

二、培优辅差过程：

1、培优措施与方法。

优先批改作业。作业练习是学生巩固所学知识的重要环节，作业批改是教师检查教学效果的必要手段。优生的作业书写规范，正确率高，批改起来心情舒畅，差生的作业费时。

教学中我是这样做的：首先，差生的作业实行专业设计。根据他们的实际水平，设计一些简单的、模仿性的作业。

(随着能力的提高而逐步加大难度)。其次是他们的作业尽量当堂批改，随到随改，优先批改。最后是作业的评价，在作业的评价中，只打“√”不打“×”错误的地方怎么办呢？

只画一条横线，提醒学生红线上面有错误，必须改正。学生经过认真思考湖，会做了，就将错误的擦掉，填上正确的，老师看到改对后，在红线的末尾填上一个较长的“/”了一个不太规范的“√”如果修改后仍是错的，红线不动，直至改对为止。这样既维护了学生的自尊心，增强了他们的荣誉感，又养成了有错就改的好习惯，也便于老师监督学生对错题的修改。

经过这样反复的时间过程，一个个错题的被改正过来的，成绩一步一步提高了，我的目的也达到了。

2、辅差措施与方法。

1、对于本班的这些后进生，我一一利用下课时间与他们谈话，消除他们的敬畏心理，拉近他们与老师的距离。

2、我从加强阅读量入手。对于班级每天布置的阅读，我都督促这些后进生完成。目的就是那他们有没有自觉，遇到不认识的生字，有没有去查字典。

经过一段时间的督促，发现大部分学生还是能做到。

三、培优辅差工作经验总结：

1、培优工作经验总结。

对于优等生，总是引导他们做好预习工作，并学会做批注，要他们带着问题来上课，重视他们课外阅读与积累。对于他们测试取得好成绩的同学，及时进行表扬，并奖给本子或铅笔，以激励他们不断进步。并为优等生找竞争对象。

这样，在你追我赶中，他们的学习劲头就更高了。

2、辅差工作经验总结。

对于后进生少批评，多表扬。以激起他们希望与进取的火花；以批评为辅，尽量避免在公开场合的批评，即使批评，也要做到适时，适度。

4、存在的不足、要改进的地方、努力的方向：

存在的不足就是时间不够充分，有些学生要坐车赶着要回家，担心安全问题，在一定的教学上，自己还有很多不足，比如耐心等。

2023年6月17日

二年级语文培优辅差教学工作总结

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