一、培优辅差前后成绩对比。
1、培优对象前后成绩对比情况介绍。
二3班洪嘉琳、王佩婷、谢宇涵、晏南飞和二4班陈嘉鑫、陈嘉仪、罗圣豪等同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，语文课兴趣浓厚、动手能力强，作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。通过培优后，学习效率大大提高，并能协助老师进行辅差活动。
2、辅差对象前后成绩对比情况介绍。
二3班潘锦雄、魏辉鹏、孙浩然、黄峥、高翔和二4班刘园维、温立东、陆心妍、周逸轩等学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲小话、搞小动作等现象。通过辅差后，这学期十名差生有六名学生无论在学习态度还是平时的单元测验成绩都有进步。
二、培优辅差过程：
1、培优措施与方法。
对于基础较好的同学，我认真查找思想问题，努力提高课堂效率，加大课外辅导力度，进行有针对性的创造性思维的培养，重点通过了解“特优生”的个性和素质，发挥“特优生”的作用，在学习上，纪律上他们都起到模范带头的作用，同时，我通过正确引导“特优生”，指出犯错的性质，原因和危害性，给其作具体分析，着重培养特优生的求知望和学习自觉性，告诉他们学习真本领对前途和社会主义事业作贡献，有很重要的帮助，使学生理解知识的重要性，从而让他们明白读好书的作用何在。
2、辅差措施与方法。
对于基础不扎实的同学，本人从感情方面入手，注重非智力因素的开发，培养学生的自信心与意志力；从思想上找根源，尊重学生、爱护学生，培养自尊、自信、自爱，进行心理疏导，培养良好的心理品质，如采用优先提问、优先批改作业、有错时暗示提醒、进步时及时表扬等方法，从而达到转化的目的，效果好。
三、培优辅差工作经验总结：
1、培优工作经验总结。
一般地说，优等生的基础都比较牢固，而往往缺乏某些方面的能力，所以我们要注重培养优等生的独立思考能力、分析理解能力、逻辑推理能力等，从而使之成为全面的高素质人才。
2、辅差工作经验总结。
对待差生积极转化观念，由以前看分数，注重优生的辅导，对学困生有歧视的心理，“恨铁不成钢”，急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生，把每一个学生当成一个人来看待，以培养学生素质的提高为自己工作的重点。
四、存在的不足、要改进的地方、努力的方向：
学生发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高；
教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确；
学生是学习的主体，不是知识的容器。教师传授知识、技能，只有充分发挥学生积极性，引导学生自己动脑、动口、动手，才能变成学生自己的财富。
教师要把学习的主动权交给学生，要善于激发和调动学生的学习积极性，要让学生有自主学习的时间和空间，要让学生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会。教学中要尽最大的努力，最充分地调动学生积极主动学习，由“要我学"转化为“我要学”、“我爱学”。
科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，因为学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力，我想，作为教师，知识面越广，自己的感觉也好，学生对你的感觉也就更好。
二年级上学期语文培优辅差工作总结
二2班。二9班。科任 一 培优辅差对象前后成绩对比概述。1 培优对象前后成绩对比。杨 入学考试 87.5第一次月考 100期中考试 100第三次月考 98吴 入学考试 76第一次月考 97期中考试 99第三次月考 99陈 入学考试 78第一次月考 100期中考试 100第三次月考 99江 入学考试 ...
二年级上学期语文培优辅差工作总结
二8班。二11班。科任 一 培优辅差对象前后成绩对比概述。1 培优对象前后成绩对比。谢 优前成绩95分，培优后成绩100分。郑 培优前成绩96分，培优后成绩100分。戴 培优前成绩97分，培优后成绩99分。李 培优前成绩97分，培优后成绩99分。游 培优前成绩94分，培优后成绩100分。这几位学生学...
二年级上学期数学培优辅差工作总结
一 培优辅差前后成绩对比。1 培优对象前后成绩对比情况介绍。二年级一班二班这几位学生不管是在学习方面还是在行为习惯方面的表现，在班级来说都是佼佼者。在课堂上，能紧紧跟着老师思维走，勤于思考，并且善于提出问题 自己或者讨论解决问题。不过，粗心是学生你的通病，特别是低年级的学生，这几位学生虽然聪明灵活，...