二年级上学期英语培优辅差教学工作计划

介绍或推荐适量课外资料，让优生扩大知识面，摄取更多课外知识，使其全面发展。

2、辅差措施与方法。

①、利用课余时间对学困生进行辅导，要求每节知识人人过关；

②、重点关注学困生，分析原因，及时进行针对性教学和辅导；

、采用一优生带一后进生的“一帮一”措施。请优生介绍学习经验，后进生加以学习。对后进生实施多做多练措施，习题难度要有梯度，由易到难，由简入繁，助其获得学习成就感，增加了学习积极性后再提升习题难度，让其有所成长，在不知不觉中提升英语应用能力。

四、培优辅差要达到的预期目标。

1、培优目标。

提高学生英语的听、说能力，为读、写能力打下坚实的基础；介绍或推荐适量课外资料，让优生扩大知识面，摄取更多课外知识，使其全面发展；对优生适当增加题目难度，并安排课外训练，不断提高解题能力，让他们掌握正确的学习方法，培养良好的学习习惯。

2、辅差目标。

提高英语的学习兴趣，能跟上课堂的节奏，跟随老师的讲课思路有所收获；增加其学习自觉性，养成良好的英语学习习惯；有反思自己的意识，尽可能做到在反思中有所收获；认真完成作业，善于观察并收集生活中的英语小知识。

五、培优辅差进度安排。

1、培优进度（每一月为期限安排学生学习内容）

9月初步掌握更为复杂的单词、短语和句型；

10月尝试运用已经掌握的较为复杂的单词、短语和句型；

11月尝试将所学单词、短语、句型串联起来造句；

12月能灵活的运用所学单词、短语、句型写几句话的小短文。

2、辅导差生进度（每一月为期限安排学生学习内容或者教师辅导内容）

9月课后抄写、朗读上课所学单词、短语、句型，尽快跟上班级讲课进度；

10月上课认真听讲，注意力有效集中，并积极参与课堂；

11月养成摘抄好词好句的学习习惯，掌握不够的单词短语句型都抄写在一个本子上，利用零碎时间巩固练习；

12月尝试接触难度上一阶的单词、短语和句型。