八年级上学期英语培优辅差计划

八年级上学期英语科培优辅差计划。

拟定人：一、指导思想。

本届八年级只有两个重点班的学生英语成绩发展比较平衡且成绩比较好之外，学习英语的氛围浓，其他班级的同学在学习成绩和纪律方面存在比较大的差异，中等偏下的学生多，学习习惯和学习态度都不怎么好，针对这些现象，为提高优生的自主和自觉学习的能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质，为了让培辅计划落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，培养良好的习惯，从而形成较扎实的基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班的素养和成绩，特制定本学期培优辅差具体计划。

二、对象及情况分析。

一）培优。1、优生对象：重点班前三十名，普通班前十名。

2、优生情况分析：上课认真听讲，作业完成相当不错，反应快、头脑灵活、学习成绩优秀。

二）、辅差。

1、差生对象：重点班级后五名学生，普通班后二十名学生，部分存在偏科的优生。

2、差生情况分析：不会认音标，背单词慢，阅读理解课文看不懂，对英语不感兴趣甚至比较排斥，上课注意力不集中，听不懂英语老师的课堂用语。

三、培优措施与方法。

1、对成绩好的学生每天一定要有3－5道综合性强、扩展思维活，重点考查能力的练习题，评讲试卷时，重点讲清解题思路和解题方法，开发学生智力，提高学生能力。

2.对优生安排课外作品阅读，并进行针对性检测，不断提高做题和写作能力。

3.定期召开优生会议，给他们定学习目标，一月一小结，对达到目标的同学实现奖励。

4. 加强交流，了解优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。

5. 围绕提高均分、合格率和优秀率的目标，严格按计划实施，注重过程，注重效率，注重效果。争取做到“顾两头，抓中间”。

每一位教师具体分析每一个目标学生的实际情况，稳定优生人数，狠抓中间段。让优生有动力同时也有竞争的感觉。争取把优生比例扩大。

四、辅差措施与方法：

1）、教师要认真备课，上课时，对不同层次的学生听课一样，作业要求不一样。作业的量度，深浅度，难易度要精心设计，不能一刀切。成绩好的学生要求更高更严；成绩中下的学生同样布置但让优生去指导，也一定要完成。

讲评作业时重点评讲中下层学生作业**现的问题。

2）科任教师布置较多较易的作业量，让他们多练、熟能生巧。多检查、多指导解题思路、解题方法；提高他们的解题能力。

3）各班行一帮。

一、一带一转变潜能生的承包责任制，一个尖子生负责帮一个潜能生，负责督促潜能生上课的注意力，检查督促他们完成作业、读书、背书等学习活动。

4）学习小组要经常开展学习竞赛。班主任在学生坐位的编排上也相应地以此学习小组编排，教师在课堂教学中，认真以学习小组为单位组织学习竞赛，活跃课堂气氛，激发学习兴趣，调动学习积极性，提高课堂教学效果。

5）、尽快成立帮教学习小组，委任学习成绩好、责任心、好胜心强、热心帮助同学的班干部兼任组长，学习小组一般4－6人为宜，注意好中差、男女生的搭配、创建团结友爱、积极进取的学习小组。

6）开展本班学习小组的竞赛，对每次考试成绩看哪个组平均分、合格率、优秀率高、表彰奖励。

7）课外辅导，辅导要及时。充分利用课余时间辅导学困生，向他们了解“所学知识掌握和理解得怎么样？”

8) 及时与家长联系，做到有困难及时解决，尽量让家长协助解决学困生的学习问题。

五、培优辅差要达到的预期目标。

1、培优目标：在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合英语能力，成绩稳定在90分以上，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。

2、辅差目标：辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，课本的单词和简单的句子至少能写得出，可先布置他们抄写。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

五、培优辅差进度安排。

一）、培优进度

九月：进行流利的对话，自己拼读单词。

十月：进行阅读能力的训练指导，能看懂科普文章。

十一月：进行短文填空的指导和训练。

十二月：利用思维导图进行口头作文训练和书面表达训练。

二）2、辅导差生进度。

九月：加强音标教学，规范英语的书写教学。

十月：掌握背单词的方法，掌握句子的构成。

十一月：加强句子的朗读和背诵，能看懂简短的英文故事。

总之，本学期我们将进一步发挥自己的潜能，在不断的实践和学习当中提高自己的水平。但是我们坚信我们的努力和协作能够使我们在上学期的进步的基础上实现我们本学期的目标。

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