2、课堂上教学时要由易到难，使学生层层有进步，处于积极学习的状态，多为学生提供自我表现的机会，对学生的进步及时鼓励，发现问题即刻纠正。对待不同的学生采用不同的教学方法。
3、对后进生实施多做多练措施，利用课余时间加强基础知识的巩固训练，基础较好的学生适当增加题目的难度，并安排适量的课外作品阅读训练，使得做题和写作能力有所提高。 采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进去，在班上树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成就感。充分了解差生现行学习方法，给予正确的引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习较差的状况，并在成绩上有一定的体现。
四、培优辅差要达到的预期目标。
1、培优目标：在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、写的综合语文能力，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。
（810班）
2、辅差目标：依据自身能力基础能有所提高，能按时主动完成语文作业，能对语文产生一定的兴趣。
五、培优辅差工作进度安排。
1、培优工作进度 （每一月为期限安排学生学习内容）
第 1学月：进行优美片段、佳作的欣赏、背诵。
第 2学月：进行阅读的训练指导，帮助他们能说出语句流畅、优美，条理清楚的习作，并力争能写一些较好的作品。
第 3学月：进行语文综合实践检测。
第 4学月：作文训练。
2、辅差工作进度（每一月为期限安排学生学习内容或者教师辅导内容）
第 1学月：字词。
第 2学月：古诗文默写。
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