一、培优辅差对象前后成绩对比概述。
1.培优对象前后成绩对比。
八1班期中考试成绩：**112分、**102分、**107分。
八9班期中考试成绩：**103分、**97分、**101分。
班上培优对象学习积极性高，学习目的明确，上课认真，学习兴趣浓厚、语文能力强，作业能按时按量完成，完成质量较好，自我要求严格，在语文课堂能起到较好的模范作用。通过培优后，学习成绩大幅提高，并能协助老师进行辅差活动。
2.辅差对象前后成绩对比。
八1班期中考试成绩：**56分、**59分、**62分。
八9班期中考试成绩：**54分、**46分、**53分。
这些学生学习不够认真，纪律方面比较松懈，自我控制力不强，出现上课讲小话、搞小动作、拖欠作业等现象。通过辅差后，这学期这些学生的学习态度有了明显的改善，成绩也有了明显的提高。
一、采用的措施和方法。
1.分层次布置作业。
2.抓背书和默写生字和古诗，古文。
3.优生一对一的辅导和促进。
4.狠抓作业完成情况。
5.多鼓励，多做思想教育工作。
三、工作小结。
1.培优工作经验小结。
优生主要是头脑灵活，接受知识快，反应机灵。1.我善于抓住优生各自特点有的放矢，如洪祥凯聪明，头脑灵活，但粗心，贪玩。
所以我尽力纠正他的缺点，发挥他的优点。2.抓住考点知识贯通，使优生掌握答题技能和技巧。
3.抓好阅读和作文能力的培养。4.
巩固名著阅读主观题答题方法，增加阅读量。
12.辅差工作经验小结。
开学初就把那一部分学习困难或是学习态度不端正的学生安排到各个得力的班干部那里，努力发挥班干部的作用，采用班干部监督和老师物质奖励办法相结合，一段时间以来，发现学困生都能按时完成作业了，当然了这是成功的第一步，但是作业质量还欠佳。作为老师我除了每两个星期评选一次按时完成作业的学生后，还在平时的课堂上多关注他们，有比较简单的题目都先提问他们，如果是发现他们主动举手了更是以十二分的热情去鼓励他们，让他们慢慢地感受学习的乐趣。如果他们在某些方面有了进步，我都会及时地打**向家长反馈，并要求家长及时把在家的表现进行沟通，以期双管齐下，努力发现差生的点点滴滴进步，多加以赏识。
四、培优辅差工作中的亮点。
1.培优重在拔尖，补差重在提高。
2.课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。
3.课外辅导，利用每天下午的第七节课的时间，组织学生加以辅导训练。
4.发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。
5.对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的分析推理能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。
6.优生鼓励他们多做创新的事情，多钻研难题。
五、存在的问题和主要的原因。
1.心理原因。
要想做好后进生的转化工作，首先必须先转变他们的心理，查找原因，帮忙他们克服障碍，养成良好行为习惯。在具体的心理辅导工作中，我深刻地感觉后进生的智力并没有我们想象的那么差，他们当中有许多人都十分聪明，只是把学习的欲望埋藏到了心灵的深处，作为教师就是要想法设法的挖掘出他们埋藏已久的学习潜力。
2.教育因素。
大部分学生是因为家庭教育或教师教育方法欠佳等因素导致他们失去了学习的进取性，慢慢的养成了不良的学习习惯等原因造成的。当然还有一部分学生。
2是意志力不够坚强，经不起周围社会上的**，有的为了娱乐上网成瘾，有的为了哥们儿义气打架斗殴。学生出现这样的现象，家长和教师都很痛心，可是作为教师必须要正视这项事情。
六、改进的措施和方法。
1 .对学生采取。
一帮一”的措施。“学生一帮一”即品学兼优的学生帮助一个学有困难的学生，利用课余、休息时间给予适当的学习指导与帮助。
2.教师利用课余时间对学困生进行辅导。每周的周一周二和周**行学困生的辅导，教师除平时课堂多关注，课间及时辅导和利用周一。
二。四午后放学的时间专门辅导，并及时总结学困生转化的成功经验，在班级中树立典型，相信榜样的力量是无穷的，以典型来诱导学困生的学习动机。
3.取得家长的配合，及时与家长沟通，给家长提供必要的教育方法的建议和意见。
七、今后努力的方向。
1.认真备课，认真上好每一节课。教师只有自己做好充分的准备，在课堂上才能挥洒自如，课堂语言才能生动有趣，这样的课堂才能受到学生的喜欢，才能激发学生的兴趣，兴趣是最好的老师，有了学习的兴趣，才可能谈到提高学习成绩。
2.课堂教学要注意联系生活实际，新课程改革提倡在生活中学习，生活处处有数学，生活处处有语文。借用生活中的实际事例，更容易为学生创设学习的情景，更容易吸引学生的注意，学生只对自己感兴趣的知识有兴趣。
3.应用多**辅助教学，充分吸引需要帮助的学生的注意力，注意运用艺术性的教学语言，运用生动形象的多**画面来引导学生进入积极的学习状态，思维状态。
4.教学中注意贯彻面向全体因材施教的教学原则。教师在课堂教学中既要关注那些学习状态积极的同学，更要关注那些需要帮助的学生，讲授新知与反馈练习都要分层设计，保证优生吃饱的情况下，也一定要让学困生尝到学习成功的喜悦。
平时作业和月考测也可依据本班情况采取分层考测的办法，帮助学困生找到学习的自信。
总之，让每一个学生都能学有所长，是我们学校教学的目的。为此学校做出。
3了很大努力，这些需要帮助的学生也有了明显的进步，但这项工作是一项要常抓不懈的工作，还是存在着问题，有待改进。但是我们相信只要能教学得法，能持之以恒，让每一片花瓣都散发馨香绝不是梦想。
八年级上学期语文培优辅差计划
2 课堂上教学时要由易到难，使学生层层有进步，处于积极学习的状态，多为学生提供自我表现的机会，对学生的进步及时鼓励，发现问题即刻纠正。对待不同的学生采用不同的教学方法。3 对后进生实施多做多练措施，利用课余时间加强基础知识的巩固训练，基础较好的学生适当增加题目的难度，并安排适量的课外作品阅读训练，使...
八年级上学期语文培优辅差工作总结
一 培优辅差对象前后成绩对比概述。1.培优对象前后成绩对比。805班期中考试成绩 100分 100分。711班期中考试成绩 108分 96分 班上培优对象学习积极性高，学习目的明确，上课认真，学习兴趣浓厚 语文能力强，作业能按时按量完成，完成质量较好，自我要求严格，在语文课堂能起到较好的模范作用。通...
八年级上学期英语培优辅差计划
八年级上学期英语科培优辅差计划。拟定人 一 指导思想。本届八年级只有两个重点班的学生英语成绩发展比较平衡且成绩比较好之外，学习英语的氛围浓，其他班级的同学在学习成绩和纪律方面存在比较大的差异，中等偏下的学生多，学习习惯和学习态度都不怎么好，针对这些现象，为提高优生的自主和自觉学习的能力，进一步巩固并...