八年级数学培优辅差计划

“培优辅差”工作计划。

一、基本情况分析。

本学期我班共有学生45人，上学期有53人，转出12人，转入4人，学生流动性很大，将给教学带来诸多问题。上期期末考试有39个人及格，120分的分值，最高分117分，最低分36分，数学成绩参差不齐。从上期成绩来看，拔尖的学生较少，中等和中等偏下的学生较多。

值得庆幸的是通过一年的努力，很多学生的学习习惯比以前好了很多。八年级是一个关键的过渡时期。学生年龄的增长、青春期心理的变化、对校园生活学习环境逐渐熟悉。

针对学生的变化，为使学生学好进一步学习所必需的代数、几何的基础知识与基本技能，进一步培养学生运算能力、发展思维能力和空间观念，使学生能够运用所学知识解决实际问题，逐步形成数学创新意识，作为数学科任教师，培优辅差势在必行。

二、培优辅差工作对象。

培优对象：杨阳。

辅差对象：阳云飞。

三、培优辅差工作目标。

1、使培优对象杨阳数学成绩挤入优生之列。

2、使辅差对象阳云飞数学成绩达到及格以上。

四、培优辅差工作措施。

1、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。

2、引导学生积极参加知识的构建，营造自主、探索、交流、分享发现快乐的高效的学习方法。

3、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。

4、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。

5、课余时间对上述对象进行辅导。

五、辅导内容进度表。