2015-2016学年第一学期）
本学期，我们二年级四名数学老师一共辅导了21名优生，35名差生，以下是优生、差生的名单：
优生名单：二（1）班：马乐、温娅楠、凯沙尔。
二（2）班：阿迪兰木、赵泽峰、张扬。
二（3）班：朱昕阳、顾晨曦、王一铭。
二（4）班：王浩荣、艾图兰、郑兴旺。
二（5）班：杨炜翔、阿娅拉、赛比来。
二（6）班：麦热排提、韩红艳、乃比热。
二（7）班：太吾斯艳、顾柯宇、努尔扎提。
优生现状：这些学生思维活跃、积极发言、反应灵活、学习自觉性比较高、识字量较大，是班级中的佼佼者。上课能认真听讲，积极主动的帮助学习有困难的学生，学习基础比较扎实，接受新知识的能力比较强，书写比较规范，语言表达能力较强。
但是这些孩子也有他们的不足之处，感兴趣的知识听的比较认真，不感兴趣的知识小动作较多，书写的速度较慢，课堂纪律有待于提高，有时候管不住自己的言行举止。
所采取的措施：
1、平时利用课堂多进行关注学生，设计一些有意思的题型吸引学生的注意力，多进行一些提拔学生的训练。
2、利用课余时间多和家长进行交流、沟通。
3、多给孩子展示自己的机会，让他们感受到自己在班级中的优越感。
4、利用有效的课堂发挥他们的潜能和优势，多鼓励学生，经常表扬学生的点滴进步、使其带动班级中其他孩子共同进步。
5、以好生为榜样，规范班级行为。
培优对象前后成绩对比情况：
二（1）班：马乐（期中：83 期末：91） 温娅楠（期中：94 期末：96） 凯沙尔（期中：94 期末：98.5）
二（2）班：阿迪兰木（期中：97期末：95） 赵泽峰(期中：92.5 期末：100） 张扬（期中：84 期末：92）
二（3）班：朱昕阳（期中：92 期末：95） 顾晨曦（期中：90 期末： 95） 王一铭（期中：94 期末：99）
二（4）班：王浩荣（期中：92 期末：94） 艾图兰（期中：80.5 期末：95） 郑兴旺（期中：88.5 期末：93.5）
二（5）班：杨炜翔（期中：94期末：99）阿娅拉（期中：88期末：100） 赛比来（期中：98 期末：100）
二（6）班：麦热排提 （期中：89 期末：93） 乃比热（期中：91期末：96） 韩红艳（期中：92 期末：96）
二（7）班：太吾斯艳（期中：96 期末：99） 顾柯宇（期中：97 期末：94） 努尔扎提（期中：92 期末：91）
从学生的学习成绩来看，学生成绩起伏变化并不是很大，学生的积极性有所提高，学习目的明确，上课认真听讲，数学课兴趣浓厚，动手能力强，作业能按时按量完成，而且作业质量比较高，自我要求严格，特别是班干部能起到较好模范带头作用，通过培优后，学习效率大大提高了，并能协助老师进行辅差活动。
差生名单：二（1）班：阿克旦、杨静、玛格江、塔吉麦、买丽旦。
二（2）班：杰所尔、马兴国、张睿、王莹莹、祖丽胡玛。
二（3）班：阿依菲热、古丽达乃木、艾力提肯、布哈丁、阿布都拉。
二（4）班：依克沙、米热迪力、刘吉秀、赛依班、王菲。
二（5）班：米尔肯、王浩、阿依巴勒、阿依克热木、迪拉热。
二（6）班：王萍、娜吉亚、艾迪拜、宋子涵、马来梦茹。
二（7）班：冯美娟、阿克叶尔克、努尔艳、叶尔森、夏合娜孜
差生现状：这些学生学习积极性并不是很高，不愿意学习，上课注意力不集中，学习的基础也比较弱，在语言表达能力上存在困难，听不懂部分知识的意思，理解能力较差。还有部分学生没有上过幼儿园，汉语能力较差，不会用汉语交流，学习基础比较薄弱，对于学习的积极性并不是很高，动手能力较差，学习习惯也不好，好动也成为他们的天性，作业质量并不是很高。
还有部分学生上课爱睡觉，易兴奋，对学习没有自信，因为听不懂汉语知识，所以理解能力较差，学习较吃力。
所采取的措施：
1、加强与家长的沟通、联系，促使孩子各方面的进步。
2、利用课余时间进行沟通、个别指导。
3、一个好生帮助一个差生，在学习上互相帮助，共同进步。
4、利用课余时间将他们听不懂的知识进行讲解，让他们体会到学习的快乐。
5、对于不同的学生，采取不同的教学，有针对性的进行教学。
6、鼓励学生多用汉语和同伴进行交流，对话。课堂多关注学生的想法和动态，对他们多提问，多鼓励他们的点滴进步。
7、多联系一些基础性的题目，反复练习，8、课后作业尽量做到面批，并及时订正，在课上多叫他们多回答问题，培养他们学习的积极性。
辅差对象前后成绩对比情况：
二（1）班：阿克旦（期中：56.
5 期末：62.5） 杨静（期中：
66期末：69） 玛格江（期中：78.
5 期末：87.5） 塔吉麦（期中：
75 期末：80） 买丽旦（期中：72.
5 期末：80）
二（2）班：王莹莹（期中：69.
5 期末：78） 张睿（期中：63 期末：
62） 杰所尔（期中：71 期末：71） 马兴国（期中：
66.5期末：73） 祖丽胡玛（期中：
70.5 期末：89.
5）二（3）班：阿依菲热（期中：83 期末：
83）古丽达乃木（期中：89 期末：88） 艾力提肯（期中：
88 期末：74）布哈丁（期中：90期末88）阿布都拉（期中：
85 期末：83）
二（4）班：依克沙（期中：79.
5 期末：87） 塞伊班（期中期末78）米热迪力（期中：61.
5期末：85） 刘吉秀（期中：64期末49）王菲（期中：
73.5 期末：88）
二（5）班：王浩（期中：61期末：
77） 米尔肯（期中：48期末：58） 阿依巴勒（期中：
84 期末：97.5） 阿依克热木（期中：
62 期末：73） 迪拉热（期中：70 怎么：
82.5）
二（6）班：娜吉亚（期中：82期末：
66.5） 王萍（期中：84.
5 期末：96）马来梦茹（期中：68.
5 期末：95） 宋子涵（期中：74 期末：
86）艾迪拜（期中：68.5 期末：
76）二（7）班：冯美娟（期中：78 期末：
76.5） 努尔艳（期中：52 期末：
51）阿克叶尔克（期中： 98 期末：94）叶尔森（期中：
84期末：88）夏合娜孜（期末：77.
5 期末：90）
从学生的成绩来看，大部分学生的成绩并不是很理想，学习并不是很认真，纪律方面比较散漫，自我控制力不强，上课经常搞小动作，下座位，作业不按时完成等现象，通过我们四位数学教师的辅导，这几十名差生中，有十几名学生不管是在学习上还是其他方面，都有明显的进步。但是还有部分学生家长因为听不懂汉语，没有文化知识，在家庭辅导这方面存在一点的弊端。导致学生在学习上没有自信。
学习成绩一直得不到提高。
培优辅差工作经验总结：
1、培优工作经验总结。
针对学生的实际情况，制定切实可行的计划，激发学生对未来的斗志，进一步加强学生的学习目的，培养并增强学生学习的主动性、自觉性。多方面搜集材料，指导优生的学习方法，提高学习效果。适当增加题目难度，不断提高学生做题、分析题目的能力，及时开展一帮一的活动，把学习好的学生和学习差的学生排成同桌，互帮互助，以提高学习差的学生成绩。
2、辅差工作经验总结：
由于学困生在听讲理解等方面与优生存在着较大的差距，所以对于教师布置的课堂作业，他们经常不交、不按时交、延迟交的现象时有发生，在家做的基础作业经常忘记完成，所以只能利用上课的时间来进行辅导学生的学习，所以很多时候不得不进行二次教授，就这样，学生依然不能掌握，导致我们数学老师经常利用午休或者课余时间来进行辅导学生的学习，督促他们改正自己的错误，让他们掌握知识点，并进行相关题型的巩固练习，直到他们能够达到熟练为止。
对差生的监督，除了教师的辅导以外，还要发动优秀学生结对帮扶差生，并且及时和学生家长取得联系，教师、学生、家长共同努力辅导学生的学习。
存在的不足、要改进的地方、努力的方向：
1、培养后进生的自信心，只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。
2、对后进生我们都缺乏足够的耐心，对他们一再出现的错误不能平静的循循善诱。
3、积极与学生的家长取得联系，把学生的发展进步，及时告知家长，取得家长的互信和支持，让家长也来做好差生的督促作用，齐抓共管共同做好陪辅工作。
二年级数学培优辅差工作总结
5.培养学生良好的学习习惯。学困生之所以差，很大一个原因是因为学习习惯差，管不住自己的各种坏习惯。我首先从培养学生养成良好的学习习惯入手，结合学校开展的养成教育活动重点要求学困生养成听讲习惯，发言习惯，作业习惯，检查习惯。上课学习习惯好了，学困生上课听讲认真了，回答问题和作业也有了一些进步。6.优困...
二年级数学培优辅差工作总结
篇一 15 16下二年级数学培优辅差工作总结 龙里县第一小学201x 201x学年度第二学期。数学培优辅差工作总结 二 2 班卢勇 通过一学期教育，学生的学习动机 学习积极性大大地被调动起来，不管是培优生或是辅差生，现已能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己 学习风气较以前有明显的变化。通过不...
二年级数学培优辅差工作总结
岁末年初，都是我们年终总结，年度考核的时候。二年级数学培优辅差工作总结 是无忧考网为大家准备的，希望对大家有帮助。篇一 这一学期，本班现有的学生相互之间学习及纪律情况参差不齐，会自然而然地产生一系列的问题，需要提高优生的自主和自觉学习的能力，使其影响并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差...