5.培养学生良好的学习习惯。学困生之所以差，很大一个原因是因为学习习惯差，管不住自己的各种坏习惯。
我首先从培养学生养成良好的学习习惯入手，结合学校开展的养成教育活动重点要求学困生养成听讲习惯，发言习惯，作业习惯，检查习惯。上课学习习惯好了，学困生上课听讲认真了，回答问题和作业也有了一些进步。
6.优困结合，互帮共进。对学困生的监管，除了教师的辅导外，我还发动优秀学生结对帮扶学困生。
每个组选有数学组长，组长除了重点检查学困生的作业，还要对本组的学困生进行出题练习并评改指导。学期末评选进步最大学困生同时，评选最负责任的优秀组长，让学生之间的互帮互助发展成为一种良好的班风。
总之，培优补困工作是一项长期的艰巨的工作，它需要我们更多地用心，多的爱心，用更多的时间和精力，不断努力，促进全体学生的共同进步！
2023年1月3日。
二年级数学培优辅差工作总结
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