五年级英语培优辅差教学工作总结

五年级班英语科培优辅差工作总结。

科任：一、培优辅差前后成绩对比。

1、培优对象前后成绩对比情况介绍。

1）培优对象：张李泽张李梁饶李航。

2）对比情况分析。

张李梁：培优前，学习态度一般，活学活用和迁移能力较差，学生知识面比较窄，做题时灵活性不够，成绩在七八十分左右。培优后，学习态度比较端正，成绩提上了十分左右。

饶李航：学习的自主性强，上课认真听讲，考试成绩处于八十分左右，但知识面较窄，听力能力有欠缺。培优后成绩稳定在九十分左右。

张李泽：学习自觉性高，作业按时完成，但不够冷静，容易浮躁，成绩起伏较大。培优后，成绩稳定在九十五分左右。

2、辅差对象前后成绩对比情况介绍。

1）辅差对象：黄李慧廖李聪吴李强。

2）对比情况分析。

黄李慧：基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写潦草，作业不能及时完成，上课不认真听讲，甚至走神、搞小动作跟同学讲话。辅差后，学习态度有所好转，偶尔可以及格。

廖李聪：基础极差，对英语不感兴趣，不能按时完成作业。辅差后，学习自己觉性比之前高了很多，成绩也有所提升。

吴李强：上课根本听不懂，基础很差，无法按时完成作业。辅差后，学习自己觉性高了一点，作业基本能按时完成，成绩也有所提升。

二、培优辅差过程：

1、培优措施与方法。

1）加强基础知识与交际运用能力的训练。

2）对个别突出的学生进行单独辅导。

3）在每一次的检测练习中，注重对优生情况的检查，及时发现问题，及时解决问题。

2、辅差措施与方法。

1）对书本基础知识点进行过关。

2）上课多提问，抓住差生的注意力，注意培养他们的英语学习兴趣。

3）要求他们课后及时辅导，并进行检查。

4）抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现。

5）努力培养他们的英语学习方法。

三、培优辅差工作经验总结：

1、培优工作经验总结。

首先，要加强中等生的思想教育工作，培优对象的重点工作不在于优生，而是中等生。培养他们有正确的思想，认真的学习态度，因为态度决定一切。因此，我会利用课余时间常常和他们沟通，使他们懂得读书的用处，调动起他们的求知欲和对学习的自觉性。

其次，制定竞争机制，使他们体验成功感。在课外辅导中，让中等生分成小组来竞争，使他们发现自己的不足，改正自己的缺点，调动他们的积极性。

最后，体现优生的价值感，培养一批优生成为自己的在左右手，使他们在班级中起到模范带头作用，让他们去帮助优等生和差生，这样可以取得不错的成效。

2、辅差工作经验总结。

在辅差这块，我做的最多的就是鼓励与表扬，当他们听写单词或者背课文时，我都会对他们进行表扬，他们都很开心，学习上也更有动力。给他们设定一个目标，让他们也能感受成功。每次考试比之前考试进步了5-10分，我都会给他们一个小奖品，激励他们，使他们体验到成功的感觉。

4、存在的不足、要改进的地方、努力的方向：

尽管我在培优辅差的过程中做了很多的努力，但是在每次的月考中，两班的学生高低段成绩差仍然很大，小部分基础差的学生仍然没有什么改变，部分优生的成绩也不是特别突出，所以在培优辅差的工作中我仍然会尽自己更大的努力去把它做好，探索更好的教学方式方法，因材施教，实现每一个孩子的全面发展。

2023年6月12日。