四年级班英语科培优辅差工作总结。
科任： 一、培优辅差前后成绩对比。
1、培优对象前后成绩对比情况介绍。
1）培优对象：王李优王李铭肖李雨
2）对比情况分析。
肖李雨：培优前，学习态度还可以，灵活学习不太强，上课不太专心，成绩在七八十分左右。培优后，学习态度端正，成绩提上了十分左右。
王李铭：学习的自觉强，上课可以认真听讲，之前的成绩处于八十分左右，听读能力欠缺，听力能力有欠缺。培优后成绩稳定在九十分左右。
王李优：作业按时完成，学习自觉性高，但做题粗心大意，成绩高低不是太稳定。经过一段时间培优后，成绩稳定在九十五分左右。
2、辅差对象前后成绩对比情况介绍。
1）辅差对象：罗李斌曹李玥朱李谦。
2）对比情况分析。
罗李斌： 基础知识薄弱，学习态度不端正，书写潦草，作业基本上不能及时完成，上课不认真听讲，上课特别爱跟前后做小动作跟同学讲话。辅差后，课堂纪律好转，学习态度慢慢稳定，成绩也所提高。
曹李玥：基础极差，英语兴趣不强，作业马马虎虎完成，有时不交作业。辅差后，学习自己觉性有所提高，成绩变化不特别明显，但是个人学习情况已经好转。
朱李谦：基础很差，上课喜欢睡觉，完成作业的概率比较低。辅差后，自觉性高了一点，作业基本能正常写完，成绩也有明显的进步。
二、培优辅差过程：
1、培优措施与方法。
1）要不断加强课本的基础知识与口语交际能力的训练。
2）针对不同学生的情况的学生进行不同程度的辅导。
3）在复习中，注重对优生情况的培优工作的落实。
2、辅差措施与方法。
1）书本的单词和课文，短语进行强化训练。
2）上课以提问方式，紧扣差生的学习，培养他们的英语学习。
3）课后让优生对差生辅导，互相学习和加强。
4）紧抓差生的学习中个个点位。
5）培养他们的英语学习兴趣。
6）以引导、强化、训练方式。
三、培优辅差工作经验总结：
1、培优工作经验总结。
第一，要加强中等生的思想教育工作，培优对象的重点工作是中等生。培养他们认真的学习态度。平常我会利用课余时间与他们交流，了解他们学习的兴趣点，在今后的课堂上逐渐调动起他们对学习自觉性。
第二，课堂上的竞争机制，他们能在竞争中学习的乐趣。每次的课辅中，让优，中差等生分成小组来竞争，配合性的学习能很好的调动他们学生的积极性。
第三，让优生成为班级上的中差的辅助者，逐渐让他们在班中树立学习的标杆，更好帮助中等生和差生，使得班上整体的学习得到提高。
2、辅差工作经验总结。
辅差工作不是很好开展，平常差生受批评多，表扬少。在我的课堂上，多以鼓励与表扬，当他们学习态度有点点进步时，我都会及时对他们进行公开表扬，使得他们在学习上慢慢产生动力。可以慢慢给他们设定一个小小的学习目标，让他们感受到完成目标的喜悦。
4、存在的不足、要改进的地方、努力的方向：
教学工作中，培优辅差中虽然做出了努力，由于班上的学生基础和自觉性不同，依然存在高低段成绩差别，目前还有一小部分调入学习的学生变化不太明显，培优生的成绩进步，在今后的培优辅差的中，找出学生不能很好进步和上进的原因，根据出学生的不同特点，设定不同的教学方案，为学生制定一个更适合学生全面教学的方法而努力。
2024年6月13日。
四年级英语培优辅差教学工作总结
四年级 班英语科培优辅差工作总结。科任 一 培优辅差前后成绩对比。1 培优对象前后成绩对比情况介绍。以刘李丽 农李晴 顾李轩 肖李宇为例。优生的学习习惯较好，在家长的培养下孩子智力发育好，课堂上能够认真听讲，勤于思考，学习成绩较高。但也有一些小问题，比如 不能仔细检查作业题目 粗心大意 骄傲自满。通...
四年级英语培优辅差教学工作总结
4 实行订正奖励制。作业有进步，我则大加表扬，并在学习园地中展览。此举对后进生有很大刺激，作业质量有很大提高。培优方面 1 处理好老师与学生之间的关系。师生之间应以一种平等 互助 互爱。的原则友好相处。对于学生，做老师的要多一分关爱之心和宽容之情，要做到严格而不严厉，随和而不随便，亲切而不亲呢，只有...
四年级语文培优辅差教学工作总结
四年级6班语文科培优辅差工作总结。科任 一 培优辅差前后成绩对比。1 培优对象前后成绩对比情况介绍。吴张浩学习习惯好 自我控制能力强 杨李晴接受知识的能力比较强 阅读能力强，学习方法较为科学 龙肖晟长期处于尖子生的位置容易骄傲自满 作业不够细心 培优后吴张浩 杨李晴作文有较明显的进步 龙肖晟书写认真...