四年级 班数学科培优辅差工作总结。
科任：一、培优辅差前后成绩对比。
1、培优对象前后成绩对比情况介绍。
靳梦梦：第一次月考数学87分班级排名第19名，期中考试数学100分班级排名第1名。课余时间有针对性的选择一些思考题让她去分析和解决，提高他分析解答问题的能力；强化练习计算题，培养认真仔细的习惯。
2、辅差对象前后成绩对比情况介绍。
梁婷婷数学成绩一直较差，分数在60分左右，期中考试分数是81.5，进步了20多分，学习态度也有所变，课余时间让学习成绩优秀的学生开展进行“一帮一”互助学习帮教活动，学生的学习兴趣提高了，作业能按时完成，也能及时订错，在计算能力上有很大的提升。
二、培优辅差过程：
培优措施与方法。
培优补潜过程中，我做到优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。
利用课堂、课间时间进行辅导，确保学习时间和质量。在课堂上设计一些有深度的问题让学生思考，课余时间加强练习，查漏补缺。
进行分层教学，优生以提高为主，培养解决问题的能力。经常让优生练习思维性较强的题目，培养学生的创新能力。
辅差措施与方法。
1、开展一帮一活动，让优生帮助差生，以照顾个别差生的发展。
2、经常向优生进行思想教育，找差生谈话，提高他们学习的兴趣。
3、课堂上多给差生展示的机会，差生以巩固基础知识为主；利用课间时间对学困生进行辅导。
三、培优辅差工作经验总结。
培优工作经验总结。
1.中等生订正，优等生解决难题，使不同层次的学生都能得到提高。
2.坚持，合作交流。也取得比较好的效果。
对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面，而学潜能生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。
优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。
辅差工作经验总结。
利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的辅导方法。
1、 课上多让后进生板演，课后加强练习基础知识，多想多练。
2、 在教学中多注重计算能力，在解决问题中加强培养学生对题意的理解。
四、存在的不足、要改进的地方、努力的方向：
在方法的**上还要多式多样，针对不同的问题运用不同的方法。今后要继续发扬好的方面，扬长避短。以学校的思想为指导，以培养学生的思维为宗旨，多想办法，提高学习成绩，做到具体问题具体分板，因材实教，继续进行“一帮一”互助学习帮教活动，让优生带动差生学习，共同取得进步；好与家长的联系工作，争取家长的全力支持与配合，保证学生在家的学习时间与学习质量。
2024年6月。
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