四年级 班英语科培优辅差工作总结。
科任：一、培优辅差前后成绩对比。
1、培优对象前后成绩对比情况介绍。
以刘李丽、农李晴、顾李轩、肖李宇为例。
优生的学习习惯较好，在家长的培养下孩子智力发育好，课堂上能够认真听讲，勤于思考，学习成绩较高。但也有一些小问题，比如：不能仔细检查作业题目；粗心大意；骄傲自满。
通过几个月的培优工作，让这些同学英语学习的兴趣更浓厚，虚心学习，养成认真检查作业习题的习惯。在掌握课堂的知识的基础上，再扩张一些相关的知识，主动地做一些另外的巩固练习。在做题这一块，能找到做题的技巧和办法，能进行自己认真细致地检查。
以前成绩起伏较大，现在比较稳定，能达到优秀的等级。
2、辅差对象前后成绩对比情况介绍。
以刘李帆、魏李洋、汤李艳、黄李轩为例。
在辅导之前，差生对英语学习兴趣不高，平时不按时完成作业，上课也容易开小差，成绩比较差。经过，几个月的辅导，他们渐渐能读单词和简单的对话，对英语有了兴趣，上课能主动回答一些问题。
二、培优辅差过程：
1、培优措施与方法。
1）多沟通、多鼓励，了解他们的学习境况，拉近和他们的距离，让他们保持对英语的兴趣。
2）加强基础知识与交际运用能力的训练，让他们能够灵活利用所学的句子。
3）对个别突出的学生进行单独辅导，给他们，他们做一些练习，提高他们语篇理解能力。
4）在每一次的检测练习中，注重对优生情况的检查，及时发现问题，及时解决问题。课外辅导，利用课余时间。
2、辅差措施与方法。
1）对书本基础知识点进行把关，特别是让他们先掌握基本的单词。
2）上课多提问，抓住差生的注意力。
3）当他们回答问题对时或者表现进步时，要给以肯定，让他们能感受老师的关注和肯定。
4）对于他们各种不好的习惯，反复抓。采用一优生带一差生的一帮一行动。
5）利用课后，检查他们新课的掌握情况，适当给以辅导。课外辅导，利用课余时间。唤醒他们思想意识，激励他们的上进心。
三、培优辅差工作经验总结。
1、培优工作经验总结。
1）充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学生中形成“赶、学、比、帮、超”的浓厚学习氛围。
2） 发挥优生的优势，指名让他带一名学困生，介绍方法让学困生懂、得怎样学，激起他们的学习兴趣。并帮助学困生分析不足，提出要求。
3）让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流，让其他学生去借鉴他们好的学习办法。
2、辅差工作经验总结。
1）对学困生要多点耐心，少点批评。多肯定他们，激发他们学习的兴趣。
2）要和家长进行及时的沟通，了解他们在家的表现和成绩差的原因，发挥家长的监督作用。
3）根据差生的实际情况制定学习方案，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，以达到循序渐进的目的。
四、存在的不足、要改进的地方、努力的方向：
不足：教学过程中有些情绪化，偏爱积极活跃，按时完成老师布置的任务的学生，对那些学习习惯差的学生耐心不够。教课中为了赶进度，难以适中照顾全部。
对于一些不完成作业的学生疏于追踪到底。
努力的方向：（1）在课堂上，要顾及不同层次的学生，让他们在课堂都能够有所表现。
2）辅导的内容要及时，最好是能够针对新知识进行及时辅导。
3）要不定时地检查学生对于之前辅导内容的掌握情况。
4）要跟踪优生带动差生学习的实际落实情况。
5）坚持对差生和优生的各种练习，要让他们持之以恒。
2024年6月14日。
四年级英语培优辅差教学工作总结
四年级 班英语科培优辅差工作总结。科任 一 培优辅差前后成绩对比。1 培优对象前后成绩对比情况介绍。1 培优对象 王李优王李铭肖李雨 2 对比情况分析。肖李雨 培优前，学习态度还可以，灵活学习不太强，上课不太专心，成绩在七八十分左右。培优后，学习态度端正，成绩提上了十分左右。王李铭 学习的自觉强，上...
四年级英语培优辅差教学工作总结
4 实行订正奖励制。作业有进步，我则大加表扬，并在学习园地中展览。此举对后进生有很大刺激，作业质量有很大提高。培优方面 1 处理好老师与学生之间的关系。师生之间应以一种平等 互助 互爱。的原则友好相处。对于学生，做老师的要多一分关爱之心和宽容之情，要做到严格而不严厉，随和而不随便，亲切而不亲呢，只有...
四年级语文培优辅差教学工作总结
四年级6班语文科培优辅差工作总结。科任 一 培优辅差前后成绩对比。1 培优对象前后成绩对比情况介绍。吴张浩学习习惯好 自我控制能力强 杨李晴接受知识的能力比较强 阅读能力强，学习方法较为科学 龙肖晟长期处于尖子生的位置容易骄傲自满 作业不够细心 培优后吴张浩 杨李晴作文有较明显的进步 龙肖晟书写认真...