文昌市海之南外国语实验学校2013-2014学年度第二学期期末考试。
三 ）年级（ 英语 ）学科试题分析。
分析人：（ 符金玉 ）
考试情况总体分析及建议。
总体分析：本次考试难度适中，试题只有笔试，没有听力部分，笔试部分包括找出不同类的单词，看图选单词、句子或短语；看图判断对错；从ii栏中选出i栏相对应的句子；情景交际；将句子重新排列，看图，正确规范地抄写在四线三格内。试题形式多样，紧密联系旧知，从不同方面对学生进行考查，考查内容涉及到全册的内容，它注重基础知识的考查，体现了本学期学习的重点，在考核知识的同时也大大地考查了学生的能力，比如答题能力，应变能力等等。
此次期末成绩还算理想，特别是那个潜能生经过后半段的努力，成绩有了明显的进步。
优点与不足：
本次测试做的比较好的题有：iii、iv、vi、vii和v题，特别是iv和vi题，学生的得分率达到95﹪，说明他们对本册的重点句型掌握的不错；还有最后一道大题，看图，把下列字母重新排序组成单词，学生完成的也较理想，从此题可以看出，不少学生都背了四会单词。但不足之处在于：
i、ii、v和ix题，第一题失分的学生是没把课文里面出现的单词记牢，不知其意思，个别学生是对上学期学过的单词没掌握，如：juice, water。第二大题丢分很不应该，主要原因是选择的几个词比较相似，学生比较容易弄混，学生们把橙子看成梨，把鸟看成鸭子等；第五大题是本次测试中失分率最高的一道题，平时的测验也很少出现这种题型，所以学生感到陌生，没按题目要求做题、不认真观察**等原因导致失分。
建议：1. 教学重趣味。
“教英语的最好的方法就是能引起学生学习英语兴趣的那种方法。”我们在单词教学中不能一味让学生死记硬背，而应尝试运用多种形式巧记。如采用儿歌、猜谜语、简笔画等形式。
2. 教学重运用。在英语教学中创设一定的语言情景，使学生宛如置于一种真实的语言环境中，就能使学生自然而然使用所学习词汇来表达他们的思想感情，从而达到学以致用的效果。
3. 养成良好的答题习惯。
三年级试卷分析
三年级第一学期数学质量分析。一 试卷的评价 本次测试卷难度适中，知识覆盖面广。试卷命题立足教材，立足基础，立足本册的知识点进行检测，比较重视双基的考查。如对基础知识的掌握，基本概念的理解，计算能力，几何知识等都做了考查。试题注重考查学生对知识的活学活用，着力避免单纯的记忆知识的考查，将几个知识揉合在...
三年级试卷分析
4 用 选择带点字的正确读音。考查的是学生对多音字在具体的语言环境中的正确运用，这类题型相对 给多音字组词 来说更灵活，更大程度上考查了学生对这类知识的灵活运用。其中，有少部分同学只得了此题1 2的分，但此题分值小，对此次测试效果的影响不大。5 辨字组词。三组词语 辨 辩 蜂 锋 侧 测 学生分辨不...
三年级试卷分析
英语组试卷分析。科目英语范围m1 m3班级三 1 英语组试卷分析。一 成绩统计。全班51人，参加考试51人，平均成绩70.22分，90分以上5人，80 90分12人，60 70分24人，60分以下10人。二 逐题分析。1.各题得分情况及得分率。1 第一大题是给 找合适的单词，全对人数27人，这题考察...