小学三年级上册数学期中试卷分析。
1、成绩分析:
两个班级总人数83人,总分7398,人均89.13,及格人数82人,1人不及格59分,80分以上74人。从总体上说还不错。
二、试题分析:
从整体上看,本次试题体现了新课标精神,主要有以下几点:
1、 紧扣课本、内容全面、重点突出。
从内容上看,所检测的都是课本上所教的,都是要求学生掌握的没有一项内容偏离课本,从形式上来看,每个大项的试题都是课本**现过的,都是学生熟悉的。整个卷面,有最基本的基础题,也有锻炼学生解决问题的及综合能力的应用题,所考内容基本上覆盖了所教内容。
2、 贴近生活实际,体现应用价值。
“人人学有价值的数学,”这是新课标的一个基本理念。本次试题依据新课标的要求,从学生熟悉的生活索取题材,把枯燥的知识生活化、情景化,通过填空、选择、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。
3、 重视各种能力的考查。
本次试题通过不同的数学知识载体,全面考查了学生的计算能力,观察能力和判断能力以及综合运用知识解决生活问题的能力。
三、考生答题情况分析;
1、填空题:本题面广、量大,分数占全卷的1/4。本题主要考察学生运用书本知识解决日常生活中的问题的掌握情况。
很多学生不能根据书本上知识灵活处理问题。错的较多的题是第1、小题。这几个题都于长度单位和重量单位的认识有关,学生不会灵活运用,有点混乱。
2、判断题:本题共5小题,五个知识点。其中小题出错最多。对于平行四边形的特征,余数比除数小的知识有待于加强。
3、选择题:其实是非常简单的,关键是学生不太爱动脑子、不认真读题,导致一些简单的题也能出错,也有一部分同学对概念性的知识掌握的不太明白,还需教师的讲解,如对平行四边形变形后周长的变化的理解。
4、画图:一些同学画成了长方形。
5、计算周长:个别同学有计算的错误。
6、计算、列式计算题:口算8个小题,列式计算6个小题,其中两个需要验算,学生只是计算了,而没有验算或验算错误,因此失分比较严重。用竖式计算,此题正确率在70%以上。
学生计算方法学的较好,出错的原因主要有:相加或相减时对位错误。
7、解决问题。共5题,其中第两题错误率达70%以上,第3题很多学生有计算的错误;而第四题需要一边是靠墙的不要围篱笆,平常做时同学们都会说,做题时学生都算成了长方形的周长了。看来老师在今后的教学中,要注意培养学生结合生活实际解决问题的能力。
四、在今后的教学中,要注意从这几方面加以改进。
1、 学生的口算、估算能力有待于加强,提高准确度。
2、 在教学中,有意识的训练、提高学生的思维能力。
3、在教学中,提高学生运用数学知识解决问题的能力。
4、针对学生分析理解能力较差的实际情况,要在今后的应用题教学中培养学生从多方面、多角度去思考,把所学的知识应用于实际中。教育他们要灵活应用所学知识解决生活中的实际问题。
5、根据学生的不同特点对他们因材施教,从而提高学生的整体素质。
三年级试卷分析
三年级第一学期数学质量分析。一 试卷的评价 本次测试卷难度适中,知识覆盖面广。试卷命题立足教材,立足基础,立足本册的知识点进行检测,比较重视双基的考查。如对基础知识的掌握,基本概念的理解,计算能力,几何知识等都做了考查。试题注重考查学生对知识的活学活用,着力避免单纯的记忆知识的考查,将几个知识揉合在...
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4 用 选择带点字的正确读音。考查的是学生对多音字在具体的语言环境中的正确运用,这类题型相对 给多音字组词 来说更灵活,更大程度上考查了学生对这类知识的灵活运用。其中,有少部分同学只得了此题1 2的分,但此题分值小,对此次测试效果的影响不大。5 辨字组词。三组词语 辨 辩 蜂 锋 侧 测 学生分辨不...
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